الگوی روایت پژوهی در تدریس تاریخ
Publish place: Third National Conference on History Education
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 389
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCHE03_002
تاریخ نمایه سازی: 19 بهمن 1400
Abstract:
از همان آغاز ورود در امر تدریس و آموزش درس تاریخ و به کارگیری روش های مختلف یاددهی و یادگیری همواره این موضوع را مدنظر داشتم که چگونه می توان درس تاریخ را با توجه به لذت بخش بودن و تنوع مظالب و رویدادها و وقایع متعدد طوری برای فراگیران و دانش آموزان بیان نمود که به نوعی هم از یکنواخت بودن و کسل کنندگی دانش آموزان جلوگیری کرد و هم اینکه کلاس درس تاریخ برای آنان جذاب باشد. بنابراین در غور و بررسی کتابهای روش ها و فنون تدریس که عمده ترین آنها تالیف نویسندگان برجسته آقایان امان اله صفوی با عنوان کلیات روش ها و فنون تدریس که نوعی ترجمه، تالیف و گردآوری است و حسن شعبانی (مهارت های آموزش وپرورش، روش ها و فنون تدریس، انتشارات سمت) مطلبی در مورد این شیوه تدریس نیافتم، لذا روش جدید را شیوه ای نو در تدریس مباحث دروسی که به بررسی مسائل تاریخی، سیاسی و اجتماعی و بعضا اقتصادی و فرهنگی می پردازند، می دانم.
Keywords:
Authors
محمدکاظم زنگنه
مدرس دانشگاه و دبیرتاریخ آموزش وپرورش منطقه اشترینان