اثربخشی آموزش همدلی بر پرخاشگری و کیفیت روابط با همسالان دانش آموزان پسر
Publish Year: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 384
This Paper With 20 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-9-3_008
تاریخ نمایه سازی: 25 بهمن 1400
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش همدلی بر پرخاشگری و کیفیت روابط با همسالان دانشآموزان پسر بود. روش پژوهش، نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانشآموزان پسر مقطع ابتدایی شهر یزد در سال تحصیلی۹۷-۹۶ بودند. به روش نمونهگیری تصادفی خوشه ای، ۳۰ نفر انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) اختصاص یافتند. شرکت کنندگان گروه آزمایش طی هفت جلسهی ۹۰ دقیقهای تحت آموزش همدلی قرار گرفتند. دادهها با استفاده از پرسشنامه پرخاشگری باس و پری، و پرسشنامه روابط با همسالان هادسون، جمعآوری شد و با آزمون آماری تحلیل کوواریانس چند متغیره مورد تحلیل قرار گرفت. یافتهها، حاکی از آن بود که ۷۵ درصد واریانس نمرات پسآزمون گروه آزمایش، ناشی از تاثیر آموزش همدلی بر پرخاشگری و روابط با همسالان است. بنابراین میتوان نتیجه گرفت که آموزش همدلی بر کاهش پرخاشگری و کیفیت روابط با همسالان تاثیر دارد. همچنین آموزش همدلی بر کاهش ابعاد پرخاشگری (فیزیکی، کلامی، خشم، خصومت) دانشآموزان موثر است.
Keywords:
Authors
محسن شاکری
استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه یزد
اکرم جعفری ندوشن
کارشناس ارشد بهسازی منابع انسانی، دانشگاه امام جواد(ع) یزد
سمیه کهدوئی
استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه امام جواد (ع) یزد
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :