فلسفه تربیت اسلامی در پرتو دیدگاههای عملی: مواجهه با نظریه کار
Publish place: Research on Islamic Education، Vol: 23، Issue: 28
Publish Year: 1394
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 283
This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_IEJ-23-28_005
Index date: 11 March 2022
فلسفه تربیت اسلامی در پرتو دیدگاههای عملی: مواجهه با نظریه کار abstract
مواجهه فلسفه تربیت اسلامی با دیدگاههای عملی به دلیل وجود تاثیرات نامطلوب شکاف نظریه و عمل تربیتی ضرورت یافته است. دیدگاههایی که علی رغم تاکیدات متفاوت در یک چیز اشتراک دارند: پافشاری بر احیا فلسفه عملی و بهره جویی از امکانات آن برای غلبه بر مسائل لاعلاج مدرن، از جمله شکاف میان نظریه و عمل تربیتی. این مواجهات به منظور آشکار کردن محدودیتهای دیدگاههای ما نسبت به اعمالمان به عنوان فیلسوف تربیت صورت می گیرد. هم اکنون این مواجهه می تواند میان دیدگاههای فلسفه تربیت اسلامی و دیدگاههای عملی صورت گیرد. هدف از این پژوهش، تبیین محدودیت رویکرد نظری به فلسفه تربیت اسلامی در پرتو نظریه ویلفرد کار است. این محدودیت را می توان در ویژگیهایی که نقاط قوت فلسفه تربیت اسلامی محسوب می شوند جستجو کرد، در چهار ویژگی «مدون بودن»، «کلی بودن»، «فارغ از مکان بودن» و «فارغ از زمان بودن».
فلسفه تربیت اسلامی در پرتو دیدگاههای عملی: مواجهه با نظریه کار Keywords:
فلسفه تربیت اسلامی در پرتو دیدگاههای عملی: مواجهه با نظریه کار authors
فرشته آل حسینی
تربیت مدرس/ندارد
سید مهدی سجادی
تربیت مدرس
علیرضا صادق زاده
تربیت مدرس
محمود مهرمحمدی
تربیت مدرس
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :