سمتهای علمی و اجرایی در دانشگاهها و مراکز علمی کشور
سمتهای علمی و اجرایی در مجلات و ژورنالهای معتبر ایران
Conference Papers
- تبیین تدریس با کیفیت از منظر نظریه انتخاب ویلیام گلاسر و واکاوی میزان همسویی آن با "تکلیف گرایی حداکثری" ارائه شده در پنجمین همایش بین المللی روان شناسی تربیتی: مداخلات روانی-تربیتی (1401)
- مطالعه و نقدی بر نظریات تربیتی آیزنر با تاکید بر فصل ۱۳کتاب تصورات تربیتی آیزنر و مقایسه با دیگر صاحب نظران ارائه شده در چهارمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی (1400)
- تبیین نیازهای آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان در زمینه معارف اسلامی و نقش آن در تربیت دینی دانشجویان ارائه شده در دومین همایش ملی دانش موضوعی - تربیتی در آموزش الهیات (1400)
- مساوقت تعلیم وتربیت صلح محور با تعلیم و تربیت هنر محور ارائه شده در سومین همایش سالانه انجمن علمی مطالعات صلح ایران «علوم انسانی و اجتماعی وصلح» (1398)
- مدرسه کارآفرین : جستجوی چیستی در تربیت فناورانه و چگونگی در تفکر طراحی ارائه شده در دومین کنفرانس ملی مدارس کارآفرین (با رویکرد برنامه ریزی درسی) (1398)
- تاثیر رویکرد روایی و ساخت هویت فردی و حرفه معلمی: با تاکید بر تجارب زیسته دکتر غلامحسین شکوهی ارائه شده در سومین کنفرانس پژوهش در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی (1396)
- مطالعه تطبیقی - تحلیل محتوای کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی بود که ابتدا روی کشورهای ایران و پاکستان بر اساس هوش های چندگانه گاردنر ارائه شده در سومین کنفرانس پژوهش در علوم تربیتی، روانشناسی و علوم اجتماعی (1396)
- داستان های ریاضی، ابزاری برای بهبود یادگیری دانش آموزان سوم ابتدایی ارائه شده در همایش کشوری آموزش ریاضی در ابتدایی (1396)
- بررسی بدفهمی های مشترک بین معلمان و دانش آموزان در مفاهیم علوم دور ابتدایی بااستفاد از شیوه ترسیم توام با متن(نمونه موردی مفهوم رشد گیا ) ارائه شده در دومین همایش ملی تربیت معلم (1395)
- شناسایی نیاز های فرهنگی، تربیتی و اجتماعی اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان استان اصفهانو نقش آن در تربیت فرهنگی دانشجو - معلمان ارائه شده در دومین همایش ملی تربیت معلم (1395)
- روایت نگاری ابزار تامل و بالندگی حرفه ای « مطالعه ای کیفی در زمینه تجربه روایت نگاری دانشجو معلمان در درس کارورزی» ارائه شده در دومین همایش ملی تربیت معلم (1395)
- پرسشگری در اسلام: در جستجوی نظریه ای برای تربیت ارائه شده در کنگره بین المللی فرهنگ و اندیشه دینی (1393)
- تحلیل وارزیابی شکل گیری یکی از شاخص ترین دستاوردهای تحول سند بنیادین(دانشگاه فرهنگیان) از منظر انگاره های تغییر، با تاکید برمولفه های برنامه های درسی تربیت معلم ارائه شده در همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش (1392)
- بازنگری نظام برنامه ریزی درسی در ایران ضرورت ها چالش ها وراهکارها ارائه شده در همایش ملی تغییر برنامه درسی دوره های تحصیلی آموزش و پرورش (1392)
- بازبینی روایت جهانی شدن و بومی ماندن برنامه ی درسی ازمنظر اشکال بازنمایی دانش ارائه شده در هشتمین همایش انجمن مطالعات برنامه درسی (1387)
- بازشناسی مفهوم و تبیین جایگاه تخیل در برنامه های درسی و آموزش با تأکید بر دوره ابتدائی ارائه شده در همایش نوآوری در برنامه های درسی دوره ابتدایی (1385)
- مدیریت هم زمان مدارج تمرکز زدایی در نظام برنامه ریزی درسی ارائه شده در همایش تمرکز و عدم تمرکز در فرایند برنامه ریزی درسی (1384)
- بازاندیشی مفهوم و مدلول انقلاب آموزشی در عصر اطلاعات و ارتباطات ارائه شده در سومین همایش برنامه درسی در عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات (1382)
Journal Papers
- تبیین الگوی برنامه درسی چندفرهنگی درس علوم اجتماعی دوره اول متوسطه با تاکید بر رویکرد فمینیستی: سنتزپژوهی منتشر شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی (1401)
- درک معلمان از اجرای اهداف ساحت علم و فناوری و برنامه درسی حوزه تربیت و یادگیری علوم-تجربی در دوره ابتدایی منتشر شده در فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی (1401)
- مشارکت خانواده در سیاست گذاری تربیتی؛ شناسایی عوامل مداخله گر منتشر شده در فصلنامه مطالعات رفتاری در مدیریت (1401)
- تبیین تربیت هنری از دیدگاه دیویی و بررسی انتقادی آن از منظر آراء اندیشمندان منتشر شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی (1400)
- بررسی تطبیقی برنامه درسی زبان آموزی دوره ابتدایی کشور فنلاند و ایران منتشر شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی (1400)
- مرور سیستماتیک مولفه های حمایت از شکل گیری PCK در میان نومعلمان منتشر شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی (1400)
- فهم زیباشناسانه از ماهیت علم و پیامد های آن برای تربیت علمی منتشر شده در پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت (1399)
- طراحی و اعتباربخشی برنامه درسی درس رویکرد زیبایی شناسانه به تدریس در تربیت معلم منتشر شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی (1398)
- تبیین دیدگاه صاحب نظران درباره عناصر برنامه درسی آموزش هنر برای ارائه الگوی برنامه درسی تربیت معلم هنر (آموزش عالی) منتشر شده در دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی (1398)
- مطالعه تطبیقی نگرش دانش آموزان پایه دهم ایرانی و آلمانی به درس ریاضی منتشر شده در فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی (1398)
- واکاوی تاثیر روایت نگاری تاملی بر توسعه حرفه ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان؛ پدیدارشناختی تجارب زیسته منتشر شده در دوفصلنامه پژوهشهای آموزش و یادگیری (1398)
- سنجش سواد سلامت دانشجویان دانشگاه فرهنگیان منتشر شده در دوماهنامه پایش (1397)
- سواد سلامت و تربیت معلم: صدای معلمان و دانشجو معلمان منتشر شده در فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی (1397)
- طراحی الگوی نظام دستیابی به صلاحیت های موردانتظار معلمان هنر (دوره های ابتدایی و اول متوسطه) در دوره کارشناسی آموزش هنر منتشر شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی (1397)
- تببین اهداف تربیت اقتصادی دوره ابتدایی در ایران مبتنی بر سنتزپژوهی منتشر شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی (1397)
- تاملی بر گزینه های سیاستی توسعه برنامه های میان رشته ای علوم انسانی در آموزش عالی ایران منتشر شده در دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی (1397)
- بازنمایی مناقشات ناظر بر دو گفتمان توسعه حرفه ای و هویت حرفه ای معلم از منظر مناسبات قدرت منتشر شده در پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت (1397)
- تبیین مفهوم تقوا از منظر انسان شناختی با تاملی در آیات قرآن و دلالت های آن در پرورش تقوا منتشر شده در پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت (1396)
- اصلاح برخی بدفهمی های دانشی و باوری دانش آموزان پایه سوم ابتدایی بر مبنای چهارچوب های حل مسئله شونفلد و گانیه منتشر شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی (1396)
- تبیین یادگیری و بالندگی حرفه ای معلمان بر مبنای مفهوم کورره در معنای فعال و زاینده آن منتشر شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی (1396)
- آموزش خویشتنبانی به کودکان سنین 7 تا 14 سال؛ با کدام منطق و رویکرد؟ تحلیل نتایج یک مطالعه پدیدارنگارانه منتشر شده در فصلنامه مسائل کاربردی تعلیم و تربیت اسلامی (1396)
- کاربست و آزمون گلخانه ای برنامه درسی گفت و شنودی سواد سلامت برای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان: یک پژوهش روایتی منتشر شده در دوماهنامه پایش (1396)
- طراحی برنامه درسی سواد سلامت برای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان با تکیه بر تعلیم و تربیت گفت و شنودی: یک پژوهش هنجاری منتشر شده در دوماهنامه پایش (1396)
- تحلیل تطبیقی بنیادهای معرفت شناختی اقدام پژوهی از منظر فلسفه انتقادی و تفسیری منتشر شده در دو فصلنامه تأملات فلسفی (1395)
- دلالت های تربیتی مفهوم دانش قدرتمند برای نظریه برنامه درسی منتشر شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی (1395)
- بررسی تطبیقی نظام برنامه درسی مبتنی بر شایستگی ها در برنامه تربیت معلم دوره ابتدایی کشورهای مالزی، هندوستان و ایران منتشر شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی (1395)
- تحلیل محتوای کتاب های «بخوانیم و بنویسیم» پایه سوم ابتدایی بر اساس مولفه های کارکردهای اجرایی: روش آنتروپی شانون منتشر شده در پژوهش های علوم شناختی و رفتاری (1395)
- حیات طیبه، چشم اندازی برای تربیت کودکان: ارائه چارچوب مفهومی برای تبیین ویژگیهای معلم دوره ابتدایی منتشر شده در فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی (1395)
- ماهیت دانش تدریس و دانش معلمان: مقایسه دیدگاه شولمن و فنسترماخر منتشر شده در پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت (1394)
- تحلیل انتقادی الگوهای تغییر برنامه درسی منتشر شده در پژوهشنامه انتقادی متون و برنامه های علوم انسانی (1394)
- تبیین و بررسی اهداف و اصول تربیت دینی از منظر رویکرد تجربه دینی و نقد آن بر اساس آموزه های اسلامی منتشر شده در فصلنامه مطالعات معرفتی در دانشگاه اسلامی (1394)
- فلسفه تربیت اسلامی در پرتو دیدگاههای عملی: مواجهه با نظریه کار منتشر شده در فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی (1394)
- تبیین مفروضات هستی شناسی رئالیسم انتقادی باسکار و دلالت های آن بر پژوهش میان رشته ای منتشر شده در فصلنامه مطالعات میانرشتهای در علوم انسانی (1393)
- از پرسش های متخیلانه تا آفرینش های خلاقانه منتشر شده در پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت (1393)
- تبیین و نقد آموزش ارزش های اخلاقی در طرح پایدیا منتشر شده در دوفصلنامه علوم تربیتی از دیدگاه اسلام (1393)
- واکاوی و تبیین نیازهای فرهنگی، تربیتی و اجتماعی اعضای هییت علمی دانشگاه فرهنگیان در راستای تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در حوزه فرهنگ منتشر شده در دو فصلنامه دین و ارتباطات (1393)
- طراحی و تدوین وظایف و تکالیف شغلی متخصصان برنامه درسی آموزش عالی منتشر شده در فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی (1393)
- ارائه یک الگوی طراحی تعامل در محیط های یادگیری الکترونیکی مشارکتی با توجه به نقش توانمندی زیبای یشناسی منتشر شده در فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی (1393)
- هیوریستیک ها و کار پوشه های حرفه ای استادان دانشگاه: بدیلی برای برنامه درسی آموزش عالی منتشر شده در دوفصلنامه مطالعات برنامه درسی آموزش عالی (1393)
- درآمدی بر شوآب و شوآب شناسی منتشر شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی (1393)
- جستاری پیرامون نظریه عملی شوآب و دلالت های آن برای آزادسازی تصمیم گیری درباره برنامه درسی منتشر شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی (1393)
- صلاحیت های مورد نیاز مدرسان آموزش و یادگیری الکترونیکی منتشر شده در مجله میان رشته ای آموزش مجازی در علوم پزشکی (1392)
- تبیین و نقد مبانی فلسفی مفهوم یادگیری در طرح پایدیا منتشر شده در پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت (1392)
- نقد طبقه بندی های موجود از رویکردهای تربیت دینی و ارایه یک طبقه بندی مفهومی جدید منتشر شده در پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت (1392)
- اصالت بخشی به ارزشیابی فرایندمحور در تربیت دینی به جای اتکا بر نتیجه محوری بر اساس آموزه های اسلامی منتشر شده در فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی (1392)
- تاملی بر مقوله تولید و تدوین برنامه درسی با تاکید بر اندیشه آیزنر: ماموریت منسوخ یا معتبر در رشته برنامه درسی؟ منتشر شده در مجله رویکردهای نوین آموزشی (1392)
- شناسایی وجوه و ابعاد مغفول برنامه درسی هنر دوره ابتدایی منتشر شده در دوفصلنامه پژوهشهای آموزش و یادگیری (1392)
- ارزیابی کیفیت عملکرد اعضای هیئت علمی رشته های علوم انسانی دانشگاه پیام نور از دید دانشجویان و استادان در فرایند کلاس های رفع اشکال گروهی منتشر شده در دوفصلنامه پژوهشهای آموزش و یادگیری (1392)
- فلسفه تربیت اسلامی و ماموریت احیای عمل تربیت اسلامی منتشر شده در فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی (1392)
- بررسی سازواری مدعای نظریه های رقیب برنامه درسی برای تربیت شهروند دمکراتیک باتکیه بر روایتی شوآبی منتشر شده در فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی (1391)
- کثرت روش شناسی پژوهش: افول پوزیتیویسم یا مرگ حقیقت منتشر شده در پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت (1391)
- عمل زمینه ساز تربیتی: تحت هدایت تفکر متعارف یا تاملی؟ منتشر شده در فصلنامه اندیشه های نوین تربیتی (1391)
- فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران و مسئله ربط منتشر شده در فصلنامه پژوهش در مسائل تعلیم و تربیت اسلامی (1391)
- فرهنگ خانواده: مبنای مغفول در ساماندهی تعاملات خانه و مدرسه منتشر شده در فصلنامه راهبرد فرهنگ (1391)
- نظرورزی درباره برنامه درسی دبیرستان: گرایش عمومی ، تخصصی یا همگرایی در چارچوب تخصص گرایی نرم منتشر شده در پژوهش نامه مبانی تعلیم و تربیت (1390)
- مبانی و ویژگی های یک الگوی تدریس برای انواع دانش روش کاری منتشر شده در فصلنامه روان شناسی تربیتی (1390)
- الزام ها و پیامدهای اجتماعی برنامه درسی پاسخگو در آموزش عالی مطالعه موردی: دانشگاه های دولتی اصفهان منتشر شده در فصلنامه جامعه شناسی کاربردی (1389)
- تبیین انتقادی جایگاه علوم اعصاب، در قلمرو دانش و عمل تربیت منتشر شده در فصلنامه تازه های علوم شناختی (1389)
- ملاحظات اساسی در باب سیاست گذاری توسعه علوم میان رشته ای در آموزش عالی از منظر فرایند تکوین منتشر شده در فصلنامه مطالعات میانرشتهای در علوم انسانی (1388)
- رویکردی تطبیقی به دلالت های تربیتی نظریه های دموکراسی چالش میان نظریه های لیبرال، جماعت گرا و تفاهمی منتشر شده در فصلنامه فقه و اصول (1385)
- بررسی پیامدهای قصد نشده «برنامه درسی پنهان» ناشی از جو اجتماعی مدارس دوره متوسطه شهر اصفهان و ارائه راهکارهایی برای کاهش پیامدهای منفی آن منتشر شده در دوفصلنامه پژوهشهای آموزش و یادگیری (1384)
- ارزیابی دانشجویان ازکیفیت تدریس اعضای هیات علمی رشته های علوم انسانی دانشگاه های شهر تهران منتشر شده در دوفصلنامه پژوهشهای آموزش و یادگیری (1383)
- برزویه طبیب: برون داد برنامه درسی تربیت خسروانی منتشر شده در مجله مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی شهید صدوقی یزد (1402)
- طراحی و اعتبارسنجی الگوی صلاحیت حرفه ای راهبران آموزشی در دوره ابتدایی منتشر شده در فصلنامه مطالعات برنامه درسی (1402)
- جایگاه آموزش چندفرهنگی در کتاب های درسی علوم اجتماعی دوره متوسطه اول و اسناد بالادستی ایران با تاکید بر رویکرد فمینیستی منتشر شده در دوفصلنامه مطالعات روانشناختی نوجوان و جوان (1401)
- طراحی الگوی سیاست گذاری تربیتی در آموزش و پرورش با تاکید بر نهاد خانواده منتشر شده در فصلنامه پژوهشنامه تربیتی (1401)