سمتهای علمی و اجرایی در دانشگاهها و مراکز علمی کشور
سمتهای علمی و اجرایی در مجلات و ژورنال‌های معتبر ایران
سمتهای علمی و اجرایی در کنفرانس ها و نشستهای معتبر ایران
Conference Papers
- واکاوی و تبیین نیاز های پژوهشی اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیاندر راستای تحقق رویکرد پژوهش محوری در برنامه درسی دانشجو معلمان ارائه شده در The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies (1402)
- واکاوی و تبیین نیازهای آموزشی اعضای هیات علمی دانشگاه فرهنگیان در زمینه ارزشیابی آموزشی»در راستای تحقق اهداف برنامه درسی ارزشیابی محور « ارائه شده در The 6th International Conference of Psychology, Educational Sciences and Social Studies (1402)
- تبیین تدریس با کیفیت از منظر نظریه انتخاب ویلیام گلاسر و واکاوی میزان همسویی آن با "تکلیف گرایی حداکثری" ارائه شده در 5th International Conference on Educational Psychology: Psychoeducational interventions (1401)
- مطالعه و نقدی بر نظریات تربیتی آیزنر با تاکید بر فصل ۱۳کتاب تصورات تربیتی آیزنر و مقایسه با دیگر صاحب نظران ارائه شده در Fourth International Conference on Psychology, Educational Sciences and Social Studies (1400)
- تبیین نیازهای آموزشی اعضای هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان در زمینه معارف اسلامی و نقش آن در تربیت دینی دانشجویان ارائه شده در The second national conference of subject-educational knowledge in theological education (1400)
- مساوقت تعلیم وتربیت صلح محور با تعلیم و تربیت هنر محور ارائه شده در Humanities and Social Sciences (1398)
- مدرسه کارآفرین : جستجوی چیستی در تربیت فناورانه و چگونگی در تفکر طراحی ارائه شده در Second National Conference on Entrepreneurial Schools (with Curriculum Approach) (1398)
- تاثیر رویکرد روایی و ساخت هویت فردی و حرفه معلمی: با تاکید بر تجارب زیسته دکتر غلامحسین شکوهی ارائه شده در Third Conference on Research in Education, Psychology and Social Sciences (1396)
- مطالعه تطبیقی - تحلیل محتوای کتاب های درسی تعلیمات اجتماعی بود که ابتدا روی کشورهای ایران و پاکستان بر اساس هوش های چندگانه گاردنر ارائه شده در Third Conference on Research in Education, Psychology and Social Sciences (1396)
- داستان های ریاضی، ابزاری برای بهبود یادگیری دانش آموزان سوم ابتدایی ارائه شده در National Conference on Primary Math Training (1396)
- بررسی بدفهمی های مشترک بین معلمان و دانش آموزان در مفاهیم علوم دور ابتدایی بااستفاد از شیوه ترسیم توام با متن(نمونه موردی مفهوم رشد گیا ) ارائه شده در The second National Conference for Teachers (1395)
- شناسایی نیاز های فرهنگی، تربیتی و اجتماعی اعضای هیأت علمی دانشگاه فرهنگیان استان اصفهانو نقش آن در تربیت فرهنگی دانشجو - معلمان ارائه شده در The second National Conference for Teachers (1395)
- روایت نگاری ابزار تامل و بالندگی حرفه ای « مطالعه ای کیفی در زمینه تجربه روایت نگاری دانشجو معلمان در درس کارورزی» ارائه شده در The second National Conference for Teachers (1395)
- پرسشگری در اسلام: در جستجوی نظریه ای برای تربیت ارائه شده در International Congress on Culture and Religious Thought (1393)
- تحلیل وارزیابی شکل گیری یکی از شاخص ترین دستاوردهای تحول سند بنیادین(دانشگاه فرهنگیان) از منظر انگاره های تغییر، با تاکید برمولفه های برنامه های درسی تربیت معلم ارائه شده در National Conference on Curriculum Change in Education Courses (1392)
- بازنگری نظام برنامه ریزی درسی در ایران ضرورت ها چالش ها وراهکارها ارائه شده در National Conference on Curriculum Change in Education Courses (1392)
- بازبینی روایت جهانی شدن و بومی ماندن برنامه ی درسی ازمنظر اشکال بازنمایی دانش ارائه شده در 8th Iranian Curriculum Studies Association (1387)
- بازشناسی مفهوم و تبیین جایگاه تخیل در برنامه های درسی و آموزش با تأکید بر دوره ابتدائی ارائه شده در Conference on Innovation in Elementary Curriculum (1385)
- مدیریت هم زمان مدارج تمرکز زدایی در نظام برنامه ریزی درسی ارائه شده در Conference on focus and decentralization in the curriculum planning process (1384)
- بازاندیشی مفهوم و مدلول انقلاب آموزشی در عصر اطلاعات و ارتباطات ارائه شده در 03rd Curriculum in the Age of Information and Communication Technology (1382)
Journal Papers
- شناسایی و اولویت بندی مولفه های صلاحیت حرفه ای راهبران آموزشی در دوره ابتدایی منتشر شده در Report of Health Care (1403)
- شناسایی و اولویت بندی مولفه های صلاحیت حرفه ای راهبران آموزشی در دوره ابتدایی منتشر شده در Journal of Physical Chemistry & Electrochemistry (1403)
- شناسایی و اولویت بندی مولفه های صلاحیت حرفه ای راهبران آموزشی در دوره ابتدایی منتشر شده در New Approaches in Educational Administration (1403)
- تبیین مدل مفهومی توسعه دانش موضوعی-تربیتی(PCK) برای نومعلمان منتشر شده در Quarterly journal of Curriculum Studies (1403)
- طراحی و اعتبارسنجی الگوی صلاحیت حرفه ای راهبران آموزشی در دوره ابتدایی منتشر شده در Quarterly journal of Curriculum Studies (1402)
- برزویه طبیب: برون داد برنامه درسی تربیت خسروانی منتشر شده در Journal of Medical Education and Development (1402)
- رابطه بین روش ها و فنون تدریس اساتید با نقش میانجی شایستگی های تربیت اجتماعی دموکراتیک منتشر شده در Research in Curriculum Planning (1402)
- واکاوی ابعاد برنامه درسی پوچ منتشر شده در Qualitative Research in Curriculum (1402)
- شناسایی انواع شایستگی ها برای تحقق تربیت اجتماعی دموکراتیک در نظام آموزش و پرورش ایران منتشر شده در Quarterly journal of Curriculum Studies (1402)
- تحلیلی بر وضعیت موجود کیفیت آموزش در آموزش عالی ایران: درآمدی بر راهبرد توانمندسازی هیات علمی از طریق آموزش پژوهی منتشر شده در Iranian higher education (1402)
- نقد کتاب: تحلیل محتوای "مغز و آموزش" منتشر شده در Qualitative research in behavioral sciences (1402)
- تبیین الگوی برنامه درسی چندفرهنگی درس علوم اجتماعی دوره اول متوسطه با تاکید بر رویکرد فمینیستی: سنتزپژوهی منتشر شده در Research in Curriculum Planning (1401)
- درک معلمان از اجرای اهداف ساحت علم و فناوری و برنامه درسی حوزه تربیت و یادگیری علوم-تجربی در دوره ابتدایی منتشر شده در New Educational Thoughts (1401)
- مشارکت خانواده در سیاست گذاری تربیتی؛ شناسایی عوامل مداخله گر منتشر شده در Behavioral studies in management (1401)
- طراحی الگوی سیاست گذاری تربیتی در آموزش و پرورش با تاکید بر نهاد خانواده منتشر شده در Scientific Quarterly Educational Research Letter (1401)
- جایگاه آموزش چندفرهنگی در کتاب های درسی علوم اجتماعی دوره متوسطه اول و اسناد بالادستی ایران با تاکید بر رویکرد فمینیستی منتشر شده در Journal of psychological studies of adolescents and young (1401)
- سنتزپژوهی عوامل کلیدی سیاست گذاری تربیتی با رویکرد خانواده: ارائه یک الگوی نظام مند منتشر شده در New Approaches in Educational Administration (1401)
- سنتزپژوهی عوامل کلیدی سیاست گذاری تربیتی با رویکرد خانواده: ارائه یک الگوی نظام مند منتشر شده در Report of Health Care (1401)
- سنتزپژوهی عوامل کلیدی سیاست گذاری تربیتی با رویکرد خانواده: ارائه یک الگوی نظام مند منتشر شده در Journal of Physical Chemistry & Electrochemistry (1401)
- تبیین تربیت هنری از دیدگاه دیویی و بررسی انتقادی آن از منظر آراء اندیشمندان منتشر شده در Quarterly journal of Curriculum Studies (1400)
- بررسی تطبیقی برنامه درسی زبان آموزی دوره ابتدایی کشور فنلاند و ایران منتشر شده در Quarterly journal of Curriculum Studies (1400)
- مرور سیستماتیک مولفه های حمایت از شکل گیری PCK در میان نومعلمان منتشر شده در Research in Curriculum Planning (1400)
- فهم زیباشناسانه از ماهیت علم و پیامد های آن برای تربیت علمی منتشر شده در Journal Of Foundations of Education (1399)
- الگوی فراکتالی برنامه درسی دکترای رشته مطالعات برنامه درسی آموزش عالی ایران با رویکرد بین فرهنگی منتشر شده در New Approaches in Educational Administration (1399)
- Historical Evolution of Educational Research Methodology in Iran منتشر شده در The International Journal of Humanities (1399)
- طراحی و اعتباربخشی برنامه درسی درس رویکرد زیبایی شناسانه به تدریس در تربیت معلم منتشر شده در Quarterly journal of Curriculum Studies (1398)
- تبیین دیدگاه صاحب نظران درباره عناصر برنامه درسی آموزش هنر برای ارائه الگوی برنامه درسی تربیت معلم هنر (آموزش عالی) منتشر شده در bi-quarterly journal of Higher Education Curriculum Studies (1398)
- مطالعه تطبیقی نگرش دانش آموزان پایه دهم ایرانی و آلمانی به درس ریاضی منتشر شده در New Educational Thoughts (1398)
- واکاوی تاثیر روایت نگاری تاملی بر توسعه حرفه ای دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان؛ پدیدارشناختی تجارب زیسته منتشر شده در Journal of Training & Learning Researches (1398)
- سنجش سواد سلامت دانشجویان دانشگاه فرهنگیان منتشر شده در Payesh (1397)
- سواد سلامت و تربیت معلم: صدای معلمان و دانشجو معلمان منتشر شده در New Educational Thoughts (1397)
- طراحی الگوی نظام دستیابی به صلاحیت های موردانتظار معلمان هنر (دوره های ابتدایی و اول متوسطه) در دوره کارشناسی آموزش هنر منتشر شده در Quarterly journal of Curriculum Studies (1397)
- تببین اهداف تربیت اقتصادی دوره ابتدایی در ایران مبتنی بر سنتزپژوهی منتشر شده در Quarterly journal of Curriculum Studies (1397)
- تاملی بر گزینه های سیاستی توسعه برنامه های میان رشته ای علوم انسانی در آموزش عالی ایران منتشر شده در bi-quarterly journal of Higher Education Curriculum Studies (1397)
- بازنمایی مناقشات ناظر بر دو گفتمان توسعه حرفه ای و هویت حرفه ای معلم از منظر مناسبات قدرت منتشر شده در Journal Of Foundations of Education (1397)
- تبیین مفهوم تقوا از منظر انسان شناختی با تاملی در آیات قرآن و دلالت های آن در پرورش تقوا منتشر شده در Journal Of Foundations of Education (1396)
- اصلاح برخی بدفهمی های دانشی و باوری دانش آموزان پایه سوم ابتدایی بر مبنای چهارچوب های حل مسئله شونفلد و گانیه منتشر شده در Research in Curriculum Planning (1396)
- تبیین یادگیری و بالندگی حرفه ای معلمان بر مبنای مفهوم کورره در معنای فعال و زاینده آن منتشر شده در Quarterly journal of Curriculum Studies (1396)
- آموزش خویشتنبانی به کودکان سنین 7 تا 14 سال؛ با کدام منطق و رویکرد؟ تحلیل نتایج یک مطالعه پدیدارنگارانه منتشر شده در Apllied issues in Islamic education (1396)
- کاربست و آزمون گلخانه ای برنامه درسی گفت و شنودی سواد سلامت برای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان: یک پژوهش روایتی منتشر شده در Payesh (1396)
- طراحی برنامه درسی سواد سلامت برای دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان با تکیه بر تعلیم و تربیت گفت و شنودی: یک پژوهش هنجاری منتشر شده در Payesh (1396)
- تحلیل تطبیقی بنیادهای معرفت شناختی اقدام پژوهی از منظر فلسفه انتقادی و تفسیری منتشر شده در Philosofical Meditations (1395)
- دلالت های تربیتی مفهوم دانش قدرتمند برای نظریه برنامه درسی منتشر شده در Quarterly journal of Curriculum Studies (1395)
- بررسی تطبیقی نظام برنامه درسی مبتنی بر شایستگی ها در برنامه تربیت معلم دوره ابتدایی کشورهای مالزی، هندوستان و ایران منتشر شده در Quarterly journal of Curriculum Studies (1395)
- تحلیل محتوای کتاب های «بخوانیم و بنویسیم» پایه سوم ابتدایی بر اساس مولفه های کارکردهای اجرایی: روش آنتروپی شانون منتشر شده در Journal of Research in Cognitive and Behavioral Science (1395)
- حیات طیبه، چشم اندازی برای تربیت کودکان: ارائه چارچوب مفهومی برای تبیین ویژگیهای معلم دوره ابتدایی منتشر شده در Research on Islamic Education (1395)
- ماهیت دانش تدریس و دانش معلمان: مقایسه دیدگاه شولمن و فنسترماخر منتشر شده در Journal Of Foundations of Education (1394)
- تحلیل انتقادی الگوهای تغییر برنامه درسی منتشر شده در Critical Studies in Texts and Programs of Human Sciences (1394)
- تبیین و بررسی اهداف و اصول تربیت دینی از منظر رویکرد تجربه دینی و نقد آن بر اساس آموزه های اسلامی منتشر شده در Cognitive Studies at Islamic University (1394)
- فلسفه تربیت اسلامی در پرتو دیدگاههای عملی: مواجهه با نظریه کار منتشر شده در Research on Islamic Education (1394)
- عرض النموذج الاسلامی فی التربیه الروحیه للاطفال منتشر شده در The Journal of Research in Humanities (1394)
- تبیین مفروضات هستی شناسی رئالیسم انتقادی باسکار و دلالت های آن بر پژوهش میان رشته ای منتشر شده در Journal Of Interdisciplinary Studies in the Humanities (1393)
- از پرسش های متخیلانه تا آفرینش های خلاقانه منتشر شده در Journal Of Foundations of Education (1393)
- تبیین و نقد آموزش ارزش های اخلاقی در طرح پایدیا منتشر شده در Educational Science from Islamic Point of View (1393)
- واکاوی و تبیین نیازهای فرهنگی، تربیتی و اجتماعی اعضای هییت علمی دانشگاه فرهنگیان در راستای تحقق اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در حوزه فرهنگ منتشر شده در Journal of Religion and Communication (1393)
- طراحی و تدوین وظایف و تکالیف شغلی متخصصان برنامه درسی آموزش عالی منتشر شده در Research in Educational Systems Quarterly (1393)
- ارائه یک الگوی طراحی تعامل در محیط های یادگیری الکترونیکی مشارکتی با توجه به نقش توانمندی زیبای یشناسی منتشر شده در Research in Educational Systems Quarterly (1393)
- هیوریستیک ها و کار پوشه های حرفه ای استادان دانشگاه: بدیلی برای برنامه درسی آموزش عالی منتشر شده در bi-quarterly journal of Higher Education Curriculum Studies (1393)
- درآمدی بر شوآب و شوآب شناسی منتشر شده در Quarterly journal of Curriculum Studies (1393)
- جستاری پیرامون نظریه عملی شوآب و دلالت های آن برای آزادسازی تصمیم گیری درباره برنامه درسی منتشر شده در Quarterly journal of Curriculum Studies (1393)
- صلاحیت های مورد نیاز مدرسان آموزش و یادگیری الکترونیکی منتشر شده در Interdisciplinary Journal of Virtual Learning in Medical Sciences (1392)
- تبیین و نقد مبانی فلسفی مفهوم یادگیری در طرح پایدیا منتشر شده در Journal Of Foundations of Education (1392)
- نقد طبقه بندی های موجود از رویکردهای تربیت دینی و ارایه یک طبقه بندی مفهومی جدید منتشر شده در Journal Of Foundations of Education (1392)
- اصالت بخشی به ارزشیابی فرایندمحور در تربیت دینی به جای اتکا بر نتیجه محوری بر اساس آموزه های اسلامی منتشر شده در Research in Educational Systems Quarterly (1392)
- تاملی بر مقوله تولید و تدوین برنامه درسی با تاکید بر اندیشه آیزنر: ماموریت منسوخ یا معتبر در رشته برنامه درسی؟ منتشر شده در New educational approaches (1392)
- شناسایی وجوه و ابعاد مغفول برنامه درسی هنر دوره ابتدایی منتشر شده در Journal of Training & Learning Researches (1392)
- ارزیابی کیفیت عملکرد اعضای هیئت علمی رشته های علوم انسانی دانشگاه پیام نور از دید دانشجویان و استادان در فرایند کلاس های رفع اشکال گروهی منتشر شده در Journal of Training & Learning Researches (1392)
- فلسفه تربیت اسلامی و ماموریت احیای عمل تربیت اسلامی منتشر شده در Research on Islamic Education (1392)
- بررسی سازواری مدعای نظریه های رقیب برنامه درسی برای تربیت شهروند دمکراتیک باتکیه بر روایتی شوآبی منتشر شده در Research in Curriculum Planning (1391)
- کثرت روش شناسی پژوهش: افول پوزیتیویسم یا مرگ حقیقت منتشر شده در Journal Of Foundations of Education (1391)
- عمل زمینه ساز تربیتی: تحت هدایت تفکر متعارف یا تاملی؟ منتشر شده در New Educational Thoughts (1391)
- فلسفه تربیت در جمهوری اسلامی ایران و مسئله ربط منتشر شده در Research on Islamic Education (1391)
- فرهنگ خانواده: مبنای مغفول در ساماندهی تعاملات خانه و مدرسه منتشر شده در Strategy for Culture (1391)
- نظرورزی درباره برنامه درسی دبیرستان: گرایش عمومی ، تخصصی یا همگرایی در چارچوب تخصص گرایی نرم منتشر شده در Journal Of Foundations of Education (1390)
- مبانی و ویژگی های یک الگوی تدریس برای انواع دانش روش کاری منتشر شده در Educational Psychology (1390)
- A Comparative Analysis of Ghazali and Egan’s Views on Imagination and Education: the Mythic Understanding and Children Learning منتشر شده در The International Journal of Humanities (1390)
- الزام ها و پیامدهای اجتماعی برنامه درسی پاسخگو در آموزش عالی مطالعه موردی: دانشگاه های دولتی اصفهان منتشر شده در Journal of Applied Sociology (1389)
- تبیین انتقادی جایگاه علوم اعصاب، در قلمرو دانش و عمل تربیت منتشر شده در Advances in Cognitive Sciences (1389)
- ملاحظات اساسی در باب سیاست گذاری توسعه علوم میان رشته ای در آموزش عالی از منظر فرایند تکوین منتشر شده در Journal Of Interdisciplinary Studies in the Humanities (1388)
- رویکردی تطبیقی به دلالت های تربیتی نظریه های دموکراسی چالش میان نظریه های لیبرال، جماعت گرا و تفاهمی منتشر شده در Journal of Fiqh and Usul (1385)
- بررسی پیامدهای قصد نشده «برنامه درسی پنهان» ناشی از جو اجتماعی مدارس دوره متوسطه شهر اصفهان و ارائه راهکارهایی برای کاهش پیامدهای منفی آن منتشر شده در Journal of Training & Learning Researches (1384)
- ارزیابی دانشجویان ازکیفیت تدریس اعضای هیات علمی رشته های علوم انسانی دانشگاه های شهر تهران منتشر شده در Journal of Training & Learning Researches (1383)
- Teacher Classroom Research: Reflections on a Nation-Wide Experience In Iran منتشر شده در The International Journal of Humanities (1383)
- Arts Education in Iran Reclaiming the Lost Ground منتشر شده در The International Journal of Humanities (1381)