چگونه توانستم دانش آموزم(صنوبر)را نسبت به درس زبان انگلیسی علاقمند کنم؟

۲ سال است در روستای موزرم از توابع شهر دهدز به عنوان معلم زبان انگلیسی در مقطع دبیرستان مشغول به خدمت هستم.در طول این مدت همیشه تلاش من این بود که یک معلم مسولیت پذیر و در خدمت دانش آموزان عزیزم باشم. اما بنابر مشکلات رفت و آمد و دوری محل خدمت تا زادگاهم امسال شیفت مخالف که مقطع راهنمایی بود را نیز برعهده گرفتم. در پایه هشتم ۱۴ دانش آموز مشغول به تحصیل هستند.که تعدادی کوچ نشین و تعدادی روستا نشین هستند.طبق روال سال جدید تحصیلی به ارزشیابی ورودی دانش آموزان پرداختم و تا حدودی از وضعیت درس زبان انگلیسی آن ها آگاه شدم. در بررسی و ارزشیابی آن ها با دانش آموزی مواجه شدم که در همه دروس عملکرد قابل قبولی داشت اما در درس زبان انگلیسی نمره هایی معمولی و همراه با نوسانات زیادی داشت. مدتی به همین روال گذشت و دانش آموز تغییری نکرد و اینجا بود که وظیفه خود دانستم این دانش آموز را مورد بررسی و کنکاش قرار دهم تا دلیل این مشکل را پیدا کنم . با استفاده از روش های علمی از منابع گوناکون تحقیق مانند :مدیر،همکاران، دانش آموزان،کتاب های نوشته شده در این زمینه و کمک از اینترنت، به تجزیه و تحلیل آن ها جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مساله و یافتن راه حل های پیشنهادی پرداختم. با توجه به این تحقیقات و تست هایی که به کمک مشاور مدرسه روی دانش آموزم انجام شد متوجه شدم گیرایی و هوش دانش آموزم(صنوبر)خوب بود ودر سایر دروس موفق بود . پس باید به دنبال مشکلات دیگر می بودم به همین خاطر درگفتگویی که با او داشتم متوجه شدم که هیچ علاقه و انگیزه ای برای یادگیری زبان انگلیسی ندارد. و اشاره کردن صنوبر به این نکته مرا بر این داشت تا تحقیقات خود را در زمینه ایجاد علاقه و راهکارهای علاقمندی به یادگیری زبان انگلیسی گسترش دهم.

Keywords:

زبان انگلیسی , ارزشیابی , یادگیری , مشاور