مقایسه اثربخشی درمان شناختی- رفتاری و درمان ذهن آگاهی بر تحمل پریشانی و افکار خودکشی در نوجوانان دارای افکار خودکشی
Publish place: Journal of Clinical Psychology، Vol: 13، Issue: 4
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 294
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JCPSM-13-4_004
تاریخ نمایه سازی: 5 اردیبهشت 1401
Abstract:
مقدمه: هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی درمان شناختی- رفتاری و درمان ذهن آگاهی بر تحمل پریشانی و افکار خودکشی در نوجوانان دارای افکار خودکشی بود. روش: روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه آماری شامل تمام دانش آموزان نوجوان شهر ساوجبلاغ در سال ۱۳۹۸ بودند که از میان آن ها تعداد ۶۰ نفر داوطلب واجد شرایط براساس خط برش مقیاس افکار خودکشی بک (۱۹۷۹) و مقیاس تحمل پریشانی سیمونز و گاهر (۲۰۰۵) وارد مطالعه شدند و در دو گروه آزمایش درمان شناختی رفتاری و ذهن آگاهی و یک گروه گواه به صورت تصادفی تقسیم شدند به طوری که در هر گروه ۲۰ نفر قرار گرفتند. آزمودنی ها برای پیش آزمون و پس آزمون به مقیاس افکار خودکشی بک (۱۹۷۹) و مقیاس تحمل پریشانی سیمونز و گاهر (۲۰۰۵) پاسخ دادند. ۶ جلسه درمان شناختی رفتاری براساس پروتکل مداخله ای لیهی (۲۰۱۷) و ۶ جلسه درمان ذهن آگاهی براساس پروتکل مداخله ای بوردیک (۲۰۱۴) هر کدام به مدت زمان هر جلسه ۹۰ دقیقه برای ۲ گروه آزمایش برگزار شد. برای تحلیل داده ها از روش آماری تحلیل واریانس با اندازه-گیری مکرر، نرم افزار SPSS و آزمون تعقیبی بن فرونی استفاده شد. یافته ها: تحلیل آماری نشان داد که درمان شناختی- رفتاری و ذهن آگاهی به افزایش معنادار تحمل پریشانی (۰/۰۴۴=P) و کاهش معنادار افکار خودکشی (۰/۰۰۱>P) در گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه شده است. نتیجه گیری: بنابر یافته های پژوهش، می توان برای بهیود افکار خودکشی و افزایش تحمل پریشانی نوجوان دارای افکار خودکشی، از درمان شناختی- رفتاری و ذهن آگاهی سود جست.
Keywords:
Authors
زینب بابایی
دانشجو دکتری روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران
مهرداد ثابت
دکتری تخصصی روانسنجی، گروه آموزشی روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران
محسن منصوبی فر
دکتری تخصصی روانشناسی، گروه آموزشی روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران
محمود برجعلی
دکتری تخصصی روانشناسی، گروه آموزشی روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران
مریم مشایخ
دکتری تخصصی روانشناسی، گروه آموزشی روانشناسی، دانشکده روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی، کرج، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :