بررسی خصوصیات روان سنجی پرسشنامه همدلی و همدردی در دانش آموزان
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 201
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSPUM-6-1_007
تاریخ نمایه سازی: 15 اردیبهشت 1401
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، بررسی ویژگیهای روان سنجی پرسشنامه همدلی و همدردی در بین دانشآموزان بود. بدین منظور ۳۵۰ نفر دانشآموز (۱۳۰ پسر و ۲۲۰ دختر) از دانشآموزان مقطع متوسطه شهرستان پارسآباد به روش نمونهگیری تصادفی ساده انتخاب شدند و به پرسشنامه همدلی و همدردی پاسخ دادند. دادهها با روش تحلیل عاملی تاییدی و نرم افزار LISREL ۸.۸ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافتهها نشان داد که ضریب آلفای کرونباخ برای مولفههای همدلی شناختی ۸۴/۰، همدلی عاطفی ۸۱/۰ و همدردی ۷۸/۰ و ضریب آلفای کرونباخ کل پرسشنامه ۸۲/۰ به دست آمد. اعتبار بازآزمایی نیز در فاصله ۲ هفته اجرا در دامنه ۷۱/۰ تا ۷۸/۰ به دست آمد. یافته های حاصل از تحلیل عاملی تاییدی مرتبه اول و مرتبه دوم نشان داد که این مدل از برازش مناسبی برخوردار است (۰۵۶/۰ =RMSEA). با توجه به نتایج به دست آمده، میتوان گفت که پرسشنامه همدلی و همدردی ابزاری مناسب برای سنجش همدلی و همدردی در دانش آموزان است.
Keywords:
Authors
محمد نریمانی
استاد گروه روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
وحید فلاحی
کارشناس ارشد روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
یاسر حبیبی
کارشناس ارشد روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
بهمن زردی
کارشناس ارشد روان شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :