مقایسه حافظه کاری، توانایی حل مسئله در افراد دوزبانه/ تک زبانه دانش آموزان دختر و پسر
Publish place: Second Conference on Social Sciences, Psychology, Educational Sciences and Humanities
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 98
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
SPESHCONF02_141
تاریخ نمایه سازی: 28 اردیبهشت 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف مقایسه حافظه کاری، توانایی حل مسئله در افراد دوزبانه (عربی و فارسی)/ تک زبانه انجام شد. این پژوهش از نظر روش پژوهشی از نوع علی- مقایسه ای بوده است. جامعه ی پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر که در سال تحصیلی ۱۳۹۸ در پایه پنجم ابتدایی مشغول تحصیل بوده اند. نمونه ی مورد نظر متشکل از ۳۰ دانشجو دختر و پسر بود که به روش نمونه گیری کوکران از جامعه آماری ۱۵۰ نفر انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از آزمون های n-back عددی و دیداری- فضایی (۲۰۰۸)، پرسشنامه حل مسئله کسیدی و لانگ (۱۹۹۶) و آزمون هوش ریون بزرگسالان استفاده شد. داده ها با استفاده از نرم افزار spss و با استفاده از آزمون t مستقل واریانس چند متغیری تحلیل شدند. نتایج پژوهش نشان داد که بین حافظه کاری، توانایی حل مسئله در افراد دوزبانه/ تک زبانه دانش آموزان دختر و پسر تفاوت معنی داری وجود دارد.
Keywords:
Authors
هدیه عامری
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان اهواز