موسسات آموزشی در انتقال به آموزش الکترونیکی در طول همه گیری کووید -۱۹

محدودیت های ایجاد شده در اثر بیماری کووید و اعمال قرنطینه، فاصله گذاری اجتماعی، و اقدامات بهداشتی ایمن ، گزینه های معمول ارائه دوره های حضوری را برای بسیاری از موسسات آموزش در سراسر جهان غیرممکن کرده است. انتقال اجباری به آموزش آنلاین تنها گزینه مناسب برای جلوگیری از تعطیلی عمده بسیاری از موسسات بوده است. هدف این مطالعه شناسایی نقش فناوری های آموزشی در گذار از حضوری به فعالیت های آموزشی و یادگیری آنلاین در طول همه گیری COVID-۱۹ است. این مقاله پنج چالش برای انتقال به آموزش آنلاین تجربه شده توسط موسسات آموزش عالی را شناسایی کرد: ادغام ابزار یادگیری همزمان/ناهمزمان، دسترسی به فناوری، شایستگی آنلاین اساتید و دانشجویان، عدم صداقت آکادمیک، و حریم خصوصی و رازداری. از مطالعات مورد بررسی در این بررسی ادبیات، استراتژی هایی برای اجرای موفق آنلاین نیز ذکر شده است.این موارد عبارتند از: ارائه پشتیبانی آموزشی آموزش الکترونیکی برای اساتید و دانشجویان، تقویت جوامع یادگیری آنلاین، و گسترش ارائه دوره های سنتی حضوری برای ترکیب عناصر بیشتر از یادگیری ترکیبی. یک مرکز یادگیری پیشرفته فناوری که فرآیند یادگیری را در یک فضای یادگیری خنثی از لحاظ روشی در بر می گیرد، به عنوان یک چارچوب پیشنهادی برای ارائه برنامه های آموزش عالی در این محیط چالش برانگیز ارائه شده است.

Keywords:

کووید-۱۹ , فناوری آموزشی , انتقال , آموزش الکترونیکی , یادگیری آنلاین