تبیین نقش اعضای هیات علمی در برنامه آموزش طب نظامی با رویکرد یادگیری مادام العمر: یک مطالعه کیفی

چکید ه سابقه و هدف: امروزه صاح بنظران، کسب مهارت های مورد نیاز یادگیری مادا مالعمر را به عنوان برونداد اصلی آموزش معرفی کرده و نقش اساتید را در این زمینه مهم برشمرده اند. این مطالعه به منظور تعیین ویژگی و نقش اعضای هیات علمی در تربیت یادگیرندگان مادا مالعمر در برنامه درسی طب نظامی صورت گرفت. مواد و رو شها: این مطالعه به روش کیفی انجام گرفت. جهت جمع آوری نمونه ها از روش نمونه گیری هدفمند (شیوه گلوله برفی)و مصاحبه نیمه ساختار یافته باز پاسخ با ۲۱ نفر از صاح بنظران و اساتید استفاده شد. تحلیل داده ها به روش تحلیل محتوا بر اساس رویکرد کریپندورف انجام گرفت. برای تامین اعتبار و مقبولیت داده ها از شیوه نظارت و بررسی همکار و ناظر خارجی استفاده شد. این مطالعه برگرفته از پایا ن نامه دانشجویی می باشد. یافته ها: مشارکت کنندگان درا ین مطالعه، شش خصوصیت که شامل:ن قشا لگویی،ن قش تسهیلگر و راهنما، داشتن شایستگی های یادگیرنده مادا م العمر، داشتن صلاحیت های حرفه ای، تسلط بر دانش تخصصی و دانش تجربه ای را به عنوان نقش اساتید برای تربیت یادگیرندگان مادا م العمر در برنامه آموزش طب نظامی مطرح نمودند. بحث ونتیجه گیری:با عنایت به ا همیت نقش ا عضای هیات علمی در تربیت یادگیرندگان مادا مالعمر در طب نظامی، توجه به کسب مهارت های لازم در این زمینه توسط اعضای هیات علمی توصیه می گردد.