مقایسه اثربخشی آموزش نظریه خودتعیینگری و درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر کیفیت خواب و امید تحصیلی در دانش آموزان با اختلال بازی اینترنتی با و بدون همبودی اختلال نارسایی توجه/ فزون کنشی
Publish place: Quarterly Journal of Child Mental Health، Vol: 9، Issue: 1
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 121
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_CHILD-9-1_004
تاریخ نمایه سازی: 24 خرداد 1401
Authors
حجت الله نجفی خرم آباد
گروه روان شناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
حمدالله جایروند
گروه روان شناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران
فاطمه سادات مرعشیان
گروه روان شناسی، واحد اهواز، دانشگاه آزاد اسلامی، اهواز، ایران