نقش اشتیاق شغلی و رضایت شغلی معلمان در پیش بینی پیوند با مدرسه دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش اشتیاق شغلی و رضایت شغلی معلمان در پیش بینی پیوند با مدرسهی دانش آموزان انجام گرفت. این پژوهش از لحاظ هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه ی آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان دختر دوره ی متوسطهی اول ناحیه ی دو شهر اردبیل و همچنین معلمان این ناحیه در سالتحصیلی ۹۵-۱۳۹۴ تشکیل می دادند که از میان آن ها با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای ، ۷۲۰ نفر (۱۴۴ معلم و ۵۷۶ دانش آموز) به عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه ی پیوند با مدرسه ی سرنکویچ و جوردانو، پرسشنامه ی اشتیاق شغلی شائوفلی و بیکر و پرسشنامه ی رضایت شغلی مینهسوتا، استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل داده ها از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون استفاده شد. یافته ها نشان داد که بین اشتیاق شغلی و رضایت شغلی معلمان با پیوند با مدرسه دانش آموزان رابطه ی مثبت معناداری وجود دارد (۰۱/۰>p). همچنین، نتایج تحلیل رگرسیون نشان داد که اشتیاق شغلی و رضایت شغلی معلمان تقریبا ۲۳ درصد از واریانس مربوط به پیوند با مدرسهی دانش آموزان را پیش-بینی می نمایند (۰۱/۰>p). در نتیجه می توان گفت که اشتیاق شغلی و رضایت شغلی معلمان توانایی پیش بینی پیوند با مدرسه ی دانش آموزان را داشته و نیازمند برنامه هایی برای بهبود این متغیرها در معلمان می باشد.

Keywords:

اشتیاق شغلی , رضایت شغلی , پیوند با مدرسه