افزایش مشارکت دانش آموزان در انجام فعالیت های عملی علوم (قسمت شیمی) هشتم و نهم از طریق برنامه ی درسی زیست شده در راستای با نشاط سازی کلاس علوم میزان
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 142
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRPE-3-27_014
تاریخ نمایه سازی: 30 مرداد 1401
Abstract:
هدف از این اقدام پژوهی، گزارش مربوط به افزایش میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های عملی –
آزمایشگاهی با استفاده از برنامه ی درسی زیست شده، است که توسط آقای سعدالله کاظمی دبیر علوم تجربی
دبیرستان علامه امینی منطقه ی ۱۶ در سال تحصیلی ۹۴-۹۵ به انجام رسیده است. با توجه به این مقدمه و
مشارکت ضعیف سال گذشته دانش آموزان سال هشتم در فعالیت های عملی و آزمایشگاهی محتوای درس
علوم تجربی سال هشتم (قسمت شیمی کتاب) به جستجوی راهکارهایی برای افزایش میزان مشارکت آنها
در این مقوله ی مهم در سال تحصیلی ۹۵-۹۴ شدم. از آنجایی که فعالیت های آزمایشگاهی یکی از ارکان
اصلی آموزش علوم تجربی به شمار می آید و موجب رشد دانش، مهارت و نگرش علمی دانش آموزان
می شود، این سوال مطرح می شود که: آیا با استفاده از برنامه ی درسی زیست شده می توان این میزان را
افزایش داد؟ لازم به ذکر است که برای جمع آوری اطلاعات در این تحقیق از طریق چک لیست (فهرست-
وارسی)که در سه مقوله ی ۱- مشارکت در تهیه و انجام فعالیت های آزمایشگاهی شیمی ۲- فعالیت های
جمع آوری اطلاعات در قالب روزنامه ی دیواری و. . . ۳- مراجعه به سایت و تهیه ی پاورپوینت تنظیم و
استفاده شده است. عواملی مانند ترس از انجام دادن، پایین بودن مهارت آزمایشگاهی، انگیزه ی کم، نگاه
سلطه آمیز معلم و نداشتن اتمسفر آزمایشگاهی در کلاس، که مغایر با برنامه درسی زیست شده است این
میزان را کاهش داده بود. بنابراین با استفاده از این برنامه ی درسی اقدام را با تزئیین کلاس، دادن فرم
آزمایشگاهی، تجهیز کلاس به وسایل هوشمند البته به صورت تدریجی آغاز کردم.
Keywords:
فعالیت های عملی – آزمایشگاهی شیمی , برنامه ی درسی زیست شده
Authors
سعداله کاظمی
کارشناسی ارشد، برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور تهران، آموزش و پرورش منطقه ۱۶ تهران، آموزشگاه متوسطه اول علامه امینی