سیاست گذاری آموزشی در مداری ابتدایی ایران
Publish place: 2nd International Conference on Research Findings in Psychology, Counseling and Educational Sciences
Publish Year: 1401
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 376
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSCONG02_017
Index date: 5 September 2022
سیاست گذاری آموزشی در مداری ابتدایی ایران abstract
پژوهش حاضر به روش کتابخانه ای با هدف بررسی سیاس گذاری آموزشی در مدارس ابتدایی ایران انجام پذیرفت. از نتایج بررسی ها جنین استنباط می شود که براساس سند تحول بنیادین ده سیاست کلی برای دوره ابتدایی در نظر گرفته شده است که عبارتند از : ۱- رشد فضایل اخلاقی و تزکیه دانش آموزان ۲- پرورش انسان های موحد ۳- افزایش کیفیت فرایندها و بون داده ها ۴- ارتقاء کمی و کیفی فرصت های برابر آموزشی ۵- ایجاد محیط یادگیرنده در مدارس، با محوریت فعالیت های یادگیری ۶- توسعه یادگیری گروهی و خلاق و روش های نوین و فعال تدریس ۷- توسعه دانش و ارتقاء سطح مهارت حرفه ای و توانمندسازی نیروی انسان ۸- تقویت وحدت فرماندهی و هم افزایی نیروها ۹- بهره گیری هوشمندانه از فن آوری های نوپدید ارتباطی و اطلاعاتی و ۱۰- تعامل موثر با خانوادهها، سازمان ها و نهادهای دولتی و مردم نهاد مرتبط و استفاده از فرصت های موجود می باشد.
سیاست گذاری آموزشی در مداری ابتدایی ایران Keywords:
سیاست گذاری آموزشی در مداری ابتدایی ایران authors
آزیتا سلاجقه
استادیار گروه روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران
مریم امینیان شاهرخ آبادی
دانشجوی ارشد گروه علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران