تبیین علل و انگیزه انتخاب و ادامه تحصیل در مقطع کارشناسی ارشد آموزش پزشکی: یک مطالعه کیفی

Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 28

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JMED-12-3_002

تاریخ نمایه سازی: 16 شهریور 1401

Abstract:

مقدمه: علل انتخاب رشته تحصیلی با توجه به نوع رشته و مقطع تحصیلی، در جوامع کنونی بسیار متنوع است. بررسی علل و انگیزه های انتخاب و ادامه تحصیل در رشته های مختلف می تواند کمک شایانی به بازنگری در فرایندهای مختلف مرتبط با رشته مانند فرایند جذب و گزینش داوطلبان یا نحوه ارائه برنامه های آموزشی بنماید. این پژوهش در همین راستا و با هدف تبیین علل انتخاب و ادامه تحصیل در رشته آموزش پزشکی در مقطع کارشناسی ارشد از دیدگاه دانشجویان و فارغ التحصیلان انجام شده است. روش بررسی: این پژوهش با رویکرد کیفی و به روش تحلیل محتوای قراردادی انجام شد. به منظور جمع آوری داده از روش نمونه گیری هدفمند استفاده شد و با ۱۷ نفر از دانشجویان و فارغ التحصیلان مقطع کارشناسی ارشد رشته آموزش پزشکی مصاحبه های نیمه ساختارمند انجام گرفت. سپس داده ها به روش تحلیل کیفی مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج: بنابر یافته های این مطالعه، علل انتخاب و ادامه تحصیل در رشته آموزش پزشکی در چهار درون مایه «مولفه های فردی» شامل طبقات رشد علمی-شخصیتی، محرک های اختصاصی و محرک های غیراختصاصی؛ «مولفه های سیستمی» شامل طبقات اقتضائات شغلی، فرار حرفه ای، فرار آزمونی، ماهیت و نحوه ارائه آموزش ها؛ «مولفه های اجتماعی» شامل مدرک گرایی قابل تقسیم بندی هستند. نتیجه گیری: اگرچه عوامل مختلفی در تصمیم برای ادامه تحصیل در رشته آموزش پزشکی نقش دارند اما با توجه به تنوع عوامل تامل برانگیزی مانند عدم برگزاری آزمون ورودی، سهل بودن شرایط ورود در قیاس با سایر رشته ها، به نظر می رسد بازنگری در معیارها و نحوه گزینش دانشجو در این رشته-مقطع ضروری است.  

Authors

طاهره صبوری اقبلاغ رستم خان

MS. in Medical Education, Mofid Children's Hospital, Shahid Beheshti University of Medical Science, Tehran, Iran

معصومه ایمانی پور

PhD. in Medical Education, Assistant professor and member of Nursing and Midwifery Care Research Center, Tehran University of Medical Sciences, Tehran, Iran

سلیمان احمدی

PhD. in Medical Education, Associate professor, Shahid Beheshti University of Medical Sciences, Tehran, Iran

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
  • Sabbaghian Z, Pour Kazemi M.H. The comparison of university students ...
  • Javaheri F. Transition of scientific discipline: an approach to study ...
  • Towfighi Darian J. Necessity of quality improvement in Iran. Journal ...
  • Deputy Ministry for Education; Ministry of Health and Medical Education, ...
  • High Council of Medical Education Planning; Deputy Ministry For Education; ...
  • High Council of Medical Education Planning; Deputy Ministry For Education; ...
  • Safari M.M. AZM, Ghanouni M. Almasian F. Hossein Rezaei H. ...
  • Shakornia A, Khajeh Ali N, Bagheri A, Bijanzadeh M. Factors ...
  • Elo S, Kyngäs H. The qualitative content analysis process. Journal ...
  • Kabirzadeh A, Rezaee Gharahtekan M, Tayyeban M, Alizadeh M. Factors ...
  • Alizadeh Y, Khoshbakht Pishkhani M, Kazemnezhad LE, Khoshrang H, Behboudi ...
  • Larson LM, Wu TF, Bailey DC, Gasser CE, Bonitz VS, ...
  • Dikici FM, Yaris F, Topsever P, Muge Filiz T, Serdar ...
  • Khajehmahmood F, Mahmoudirad G. Survey tendency to leave service and ...
  • Sadeghi m, Radmehr p, Shahbazirad a. The role of distress ...
  • ۲۰۱۷; ۱۴(۱۰): ۸۶۷-۷۴. [Persian] ...
  • Sobhani A.A.R. Shahidi M. Pathology of enterance exam in student’s ...
  • Nedjat S, Emami Razavi H, Rashidian A, Yazdani Sh, Majdzadeh ...
  • Dent J, Harden RM, Hodges B.D. A practical guide for ...
  • نمایش کامل مراجع