پیش بینی نگرش های ناکارآمد بر اساس مولفه های راهبردهای مقابله ای

هدف اصلی از پژوهش پیش بینی نگرش های ناکارآمد بر اساس مولفه های راهبردهای مقابله ای دانش آموزان متوسطه دوره اول شهرستان سراوان بود. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد.جامعه آماری کلیه دانش آموزان متوسطه دوره اول شهرستان سراوان به تعداد ۷۹۱۴ نفر می باشد. از تعداد کل دانش آموزان؛ ( (۳۶۷ نفر، ۱۵۶ نفر را دختران و ۲۱۱ نفر را پسران به عنوان نمونه آماری تشکیل می دادند که با روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی انتخاب گردیدند. ابزار گردآوری داده ها، پرسشنامه پرسشنامه راهبردهای مقابله ای اندلر و پارکر( ( ۱۹۹۰ و پرسشنامه نگرشهای ناکارآمد وایزمن و بک (۱۹۸۷) بوده است. که پایایی آن ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب ۰/۹۲و ۰/۹۴ برآورد گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از فراوانی، درصد، میانگین، میانه، انحراف معیار، آزمون t تک گروهی، ضریب همبستگی پیرسون، آزمون t مستقل و رگرسیون گام به گام استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین راهبردهای مقابله ای با نگرش های ناکارآمد رابطه منفی و معنادار وجود دارد.بین راهبردهای مقابله ای دانش آموزان بر اساس جنسیت تفاوت معناداری وجود ندارد.بین نگرش های ناکارآمد دانش آموزان بر اساس جنسیت تفاوت معناداری وجود دارد.یافته ها نشان داد که مقابله مساله مدار و مقابله اجتنابی بر نگرش های ناکارآمد اثر منفی می گذارند.

Keywords:

راهبردهای مقابله ای , نگرش های ناکارآمد , دانش آموزان