بررسی رابطه مهارت های ارتباطی والدین با سرسختی روان شناختی و تاب آوری دانش آموزان
Publish place: First National Conference on Family and Child Psychology
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 86
This Paper With 14 Page And PDF and WORD Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IECACONF01_033
تاریخ نمایه سازی: 6 مهر 1401
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه مهارت های ارتباطی والدین با سرسختی روان شناختی و تاب آوری دانش آموزان. روش تحقیق از نوع توصیفی-همبستگی و جامعه آماری این مطالعه کلیه دانش آموزان پسر دوره دوم دبستان شهرستان رفسنجان بود. براساس جدول مورگان با خطای (۰/۰۵)، ۱۵۰ نفر به روش خوشه ای دو مرحله ای انتخاب شد. ابزار پژوهش، پرسشنامه مهارتهای ارتباطی کوئین دام (۲۰۰۱)، مقیاس تاب آوری کانر و دیودسون (۲۰۰۳) و پرسشنامه سرسختی روان شناختی اهواز (۱۳۸۷) بود. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافته ها نشان داد که مهارت های ارتباطی والدین همبستگی معنی داری با سرسختی و تاب آوری فرزندان دارد. نتایج تحلیل رگرسیون نیز نشان داد مهارت های ارتباطی والدین پیش بینی کننده معنی داری برای سرسختی روان شناختی و تاب آوری کودکان می باشد. (۰/۰۵>p) و ۱۴ درصد از سرسختی و ۱۶درصد از تاب آوری فرزندان را پیش بینی می کنند. نتایج نشان داد مهارت های ارتباطی والدین بر میزان سرسختی روانشناختی و تاب آوری کودکان موثر است.
Keywords:
Authors
سمیه حدادرنجبر
استادیار روانشناسی تربیتی. دانشکده ادبیات و علوم انسانی. دانشگاه ولی عصر رفسنجان