چگونه توانستم سواد خواندن »زهرا« دانش آموز پایه اول را بهبود ببخشم؟
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 152
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_0320
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
سواد خواندن به عنوان مجموعه ای از مهارت و توانایی درک معنای متون متفاوت، رفتارها و نگرش هایی تعریف می شود که خواندن را در طول زندگی حمایت و تقویت می کند و می تواند یکی از مهمترین توانایی های اکتسابی دانش آموزان حین پیشرفت آن ها در دوره آموزش ابتدایی می باشد. مطالعه کودکان می تواند به منظور تفریح یا برای رشد فردی آن ها باشد و آن ها را قادر سازد تا در اجتماعات بزرگ شرکت کنند. مهارت های زبانی، خواندن و نوشتن از جمله اهداف مهم دوره ابتدایی است که البته تاکید بر روش های یادگیری صحیح و ارزیابی توانمندی های فراگیران به منظور اصلاح مشکل آن ها در این حوزه حائز اهمیت است. (معصومه بدری، ماندانا هوشمندی زاده، فریبا رسولی، کیوان صالحی، .(۱۳۹۵ از آن جا که سواد خواندن برای پیشرفت هر کودکی حیاتی و ضروری است و نگرش مثبت نسبت به خواندن می تواند جز مهم ترین عوامل تشویق کننده فرد به مطالعه و خواندن باشد، لذا هدف کلی پژوهش حاضر، بهبود سواد خواندن زهرا، دانش آموز پایه اول مدرسه شاهد۲ شیروان، با رویکرد اقدام پژوهی می باشد.
Keywords:
Authors
فاطمه کاظم نیا
دانشجوی کارشناسی پیوسته، علوم تربیتی، گرایش آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان خراسان شمالی،اداره آموزش و پرورش شهرستان شیروان، آموزشگاه شاهد۲
سیدمحمد موسوی
دانشجوی کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، موسسه آموزش عالی شاندیز،اداره آموزش و پرورش شهرستان فاروج، آموزشگاه پیره