جایگاه فن آوری نوین (هوش مصنوعی) در فرایند یادگیری و ارزشیابی
Publish place: The 7th conference on improving the quality of education with the approach of classroom evaluation and assessment
Publish Year: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 136
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
QEIL07_007
تاریخ نمایه سازی: 16 بهمن 1402
Abstract:
هوش مصنوعی (AI) این پتانسیل را دارد که طرز تفکر ما را در مورد آموزش متحول کند. الگوریتم های یادگیری شخصی، واقعیت مجازی و افزوده، ابزارها و فناوری های مبتنی بر هوش مصنوعی به بهبود تجربه یادگیری دانش آموزان، کمک می نمایند. هوش مصنوعی، یادگیری را تعاملی تر و همه جانبه تر می کند. لذا گمان می رود که از بین رفتن آموزش حضوری در آینده ی نزدیک تقریبا قطعی است و آموزش سنتی قادر نخواهد بود که به اندازه ی کافی دانش آموزان را برای چالش ها و خواسته های جدید آماده کنند. مقاله ی پیش رو جایگاه فن آوری نوین (هوش مصنوعی) را در فرایند یادگیری و ارزشیابی بررسی نموده است.
Keywords:
Authors
مریم ملکی
کارشناس ارشد دبیر فیزیک، خوزستان، اهواز
هستی گرشاسبی
دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه شیراز