کلاس معکوس، رویکرد نوین یاددهی یادگیری
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 75
This Paper With 5 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_0550
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
امروزه در حوزه تعلیم و تربیت و آموزش فراگیران، بحث روش های یاددهی یادگیری یکی از چالش های معلمان محسوب می شود و بکارگیری روش تدریس مناسب با هر ماده درسی از اهمیت خاصی برخوردار است. فعالیت های یاددهی-یادگیری معکوس، یک رویکرد پداگوژیکی نوین است که بر یادگیری فراگیر محور تمرکز دارد. یادگیری فراگیر محور مجموعه ای از نظریه ها و روش هاست که در پشت مفهوم کلاس معکوس قرار دارد و بر انتقال مسئولیت پذیری یادگیری از معلم به فراگیر تاکید دارد. فراگیران به صورت فعالانه یاد می گیرند و انجام می دهند، آن ها همچنین بر رشد یادگیری مستقل خود تاکید دارند و نقش مدرسان نیز بیشتر تسهیل کننده است.
Keywords:
Authors
سعید باجووند
عضو گروه آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس اروند آبادان، آبادان، ایران
ناهید حلافیان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس اروند آبادان، آبادان، ایران