مقایسه آزمون تیمز و آزمون معلم ساخته از منظر شمول حیطه های شناختی و عملکرد دانش آموزان

پژوهش حاضر به مقایسه دو آزمون تیمز و معلم ساخته از نظر شمول حیطه های شناختی و همچنین عملکرد دانش آموزان پایه دوم راهنمایی ناحیه ۲ زنجان در دو آزمون پرداخته است، بدین منظور آزمون "معلم ساخته" از بین نمونه سوالات هماهنگ ریاضیات دوم راهنمایی و آزمون "تیمز" از بین سوالات آزمون تیمز۱۹۹۹ ۲۰۳و ۲۰۰۵ جمعیت انتخاب شد سوالات دو آزمون به ۶ مبحث "کسر و مفهوم عدد، هندسه، جبر، نمایش و تحلیل دادهها و احتمالات، اندازه گیری و تناسب " تقسیم و با آزمون "آدو گروه مستقل" به تحلیل همبستگی بین عملکرد دانش آموزان در هر آزمون و با آزمون "خی دو" به بررسی تفاوت بین شمول حیطه های شناختی در دو آزمون پرداخته شد. نتایج حاصل ازاین پژوهش تشان داد بین عملکرد دانش آموزان در دو آزمون همبستگی معناداری وجود دارد و با وجو معنادار نبودن تفاوت بین شمول حیطه های شناختی در دو آزمون، از نظر استفاده از بکارگیری شیوه های پیچیده و حل مسایل ازمون تیمز و از نظر دانستن و بکارگیری شیوه های متداول " آزمون معلم ساخته درصد بیشتری از سوالات را شامل می شوند. هم چنین آزمون های معلم ساخته بر خلاف آزمون تیمز با تکیه مطلق بر محتوای کتاب تهیه می شود.

Keywords:

ریاضی , آزمون تیمز , آزمون معلم ساخته , حیطه های شناختی