ارزیابی محتوای کتاب علوم ششم ابتدایی از دیدگاه الگوی آموزش خلاقیت پلسک
Publish place: 4th National Conference on Professional Research in Psychology and Counseling with a Teacher Perspective
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 76
This Paper With 7 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CFTP08_1803
تاریخ نمایه سازی: 11 مهر 1401
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف تحلیل محتوای کتاب علوم ششم ابتدایی چاپ سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ را از دیدگاه الگوی آموزشخلاقیت پلسک ، انجام شد. جامعه آماری کل کتاب علوم ششم ابتدایی بود . برای تحلیل محتوای این کتاب از چرخه آموزش خلاقیت هدایت شده پلسک استفاده شد.با بررسی کتاب در مجموع ۷۴ واحد خلاق شامل متن،سوال و تصویر استخراج شد که ۶۰/۸ درصد از این واحدها مربوط به مرحله اول از چرخه خلاقیت هدایت شده پلسک (مرحله آمادگی)،۲۹/۷ درصد مرحله دوم( توسعه و تخیل )و۹/۴۵ درصد باقی مربوط به مرحله سوم (عمل )بود. نتایج نشان می دهد در کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی کمترین توجه به مرحله عمل و بیشترین تمرکز بر مرحله آمادگی بوده است.
Keywords:
Authors