نقش توانمندسازی اثر بخش جهت تقلیل آسیب های اجتماعی ناشی از معلولیت یک دانش آموز در یک خانواده چند معلولیتی)مطالعه موردی: دانش آموز کم بینای آرپی پایه یازدهم علوم انسانی

معلولیت از هر نوعی اتفاقی هست که هر شخصی و در هر شرایطی امکان ابتلاء به آن را دارد مخصوصا معلولیتی که بر اثرتروما یا بیماری به وجود بیاید که مسیر زندگی شخص را برای همیشه دگرگون خواهد کرد.بیماری ژنتیکی آر.پی یکی از شایعترین معلولیت های بینایی هست که بتدریج قسمت اعظم بینایی فرد را با اختلال جدی مواجه می سازد که نقص در مهارتهای ارتباطی و سازگاری با شرایط جدید از بدیهی ترین تبعات این نوع معلولیت بینایی می باشد. هدف از این پژوهش، نقشتوانمندسازی اثر بخش جهت تقلیل آسیب های اجتماعی ناشی از معلولیت یک دانش آموز در یک خانواده چندمعلولیتی (مطالعه موردی: دانش آموز کم بینای آرپی پایه یازدهم علوم انسانی) در شهر قدس می باشد.محور اقدامات انجام شدهبر روی این آزمودنی شامل مشاوره فردی و خانوادگی ،مددکاری اجتماعی، توانمندسازی تحصیلی و شغلی، در یک پروسه پنجماهه می باشد.بر اساس نتایج آزمون سازگاری اجتماعی بل و آزمون افسردگی CDI مینا شاخص بالاتری نسبت به بعد از دورهپنج ماهه توانمندسازی اثر بخش را کسب کرد که قابلیت تعمیم برای دیگردانش آموزان با شرایط مشابه را دارد.نتیجه اینپژوهش نشان می دهد هر گونه اقدام در جهت تقلیل آسیب های اجتماعی با منشاء معلولیت آنهم از یک خانواده چندمعلولیتی مستلزم همکاری نهادهای حمایتی در کنار مشاوره های فردی و خانوادگی ،ژنتیکی ،تحصیلی و شغلی می باشد.

Keywords:

معلولیت آرپی , توانمندسازی اثر بخش , آسیب های اجتماعی