آسیب شناسی فعالیت های پرورشی سازمان آموزش وپرورش شهر قم در دوره متوسطه اول بر اساس عناصر نه گانه کلاین و ارائه راهکاری برای بهبود آن
Publish place: Research on Islamic Education، Vol: 30، Issue: 55
Publish Year: 1401
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 204
This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_IEJ-30-55_011
Index date: 10 October 2022
آسیب شناسی فعالیت های پرورشی سازمان آموزش وپرورش شهر قم در دوره متوسطه اول بر اساس عناصر نه گانه کلاین و ارائه راهکاری برای بهبود آن abstract
پژوهش حاضر با هدف آسیبشناسی فعالیتهای پرورشی سازمان آموزش وپرورش شهر قم در دوره متوسطه اول بر اساس عناصر نه گانه کلاین و ارائه راهکاری برای بهبود آن در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ انجام شد. روش پژوهش، توصیفی-پیمایشی و به لحاظ هدف کاربردی میباشد. جامعه پژوهش شامل مدیران، مربیان پرورشی و دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر قم که با استفاده از روش نمونهگیری طبقهای تصادفی ساده و برحسب جدول مورگان به ترتیب ۱۴۰، ۱۳۰ و ۴۱۳ نفر به عنوان نمونه موردمطالعه قرار گرفتند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه محققساخته بود. روایی صوری و محتوایی پرسشنامه به وسیله نظرات صاحبنظران حوزه مربوطه و پایایی نیز با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ ۹۷/۰ محاسبه شد. برای تجزیه وتحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی و استنباطی از قبیل آزمون t تک نمونه ای، تحلیل واریانس کروسکال- والیس و آزمون U مان ویتنی استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد: ۱) از دیدگاه مدیران عمدهترین آسیبهای موجود در فعالیتهای پرورشی با توجه به عناصر نه گانه برنامه درسی معطوف به مولفههای «اهداف، مواد آموزشی، محتوا، فعالیتهای یادگیری، زمان اختصاص یافته» میباشد. ۲) از دیدگاه مربیان عمدهترین آسیب ها، معطوف به مولفههای «زمان یادگیری، گروهبندی دانش آموزان» میباشد، و ۳) از دیدگاه دانشآموزان عمدهترین آسیب ها، معطوف به مولفههای اهداف، مواد آموزشی، محتوا، فعالیت های یادگیری، راهبردهای اجرا و زمان میباشد.
آسیب شناسی فعالیت های پرورشی سازمان آموزش وپرورش شهر قم در دوره متوسطه اول بر اساس عناصر نه گانه کلاین و ارائه راهکاری برای بهبود آن Keywords:
آسیب شناسی فعالیت های پرورشی سازمان آموزش وپرورش شهر قم در دوره متوسطه اول بر اساس عناصر نه گانه کلاین و ارائه راهکاری برای بهبود آن authors
محسن دیبایی صابر
نویسنده مسئول: استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران.
داود رحیمی سجاسی
استادیار، گروه علوم اجتماعی، دانشگاه شاهد، تهران، ایران.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :