بررسی رابطه آموزش های شهروندی با عملکرد اجتماعی شهروندان شهر گرگان

هدف کلی این تحقیق، بررسی رابطه آموزش های شهروندی با عملکرد اجتماعی شهروندان شهر گرگان می باشد که تحقیق از نوع هدف، کاربردی و از نوع گردآوری، توصیفی- پیمایشی می باشد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه شهروندان شهر گرگان می باشد که در طول سال ۱۴۰۰ دوره های آموزشی شهروندی را در مرکز آموزش و توسعه فرهنگ شهروندی سپری نموده اند. حجم نمونه ۲۳۴ نفر بر اساس جدول کرجسی و مورگان از جامعه آماری ۶۰۰ نفره تعیین گردید. ابزار گردآوری داده ها، پرسش نامه محقق ساخته ای است که روایی صوری و محتوایی آن توسط استاد راهنما و صاحب نظران امر مورد تایید قرار گرفته است که پایایی آزمون ضریب کرونباخ ۰/۹۶۹ به دست آمد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از دو بخش آمار توصیفی (شامل: جداول جمعیتی شناختی) و آمار استنباطی (مربوط به تایید یا رد فرضیه ها از آزمون فریدمن) از طریق نرم افزار spss استفاده شده است. نتایج حاکی از آن است که آموزش های شهروندی رابطه مستقیم و مثبتی با کارایی و مسئولیت پذیری شهروندان دارد. همچنین آموزش های شهروندی باعث آماده سازی شهروندان جهت اجرای بهینه وظایف و ارائه خدمات مطلوبت به شهروندان گردیده و مهارت و رضایتمندی شهروندان را در پی دارد

Keywords:

یادگیری , آموزش شهروندی , عملکرد اجتماعی , مدیریت شهری