اثربخشی رویکرد واقعیت درمانی گروهی بر هوش هیجانی و سلامت روان نوجوانان مبتلا به بیماری قلبی در شهر تهران
Publish place: 5th International Conference on Educational Psychology: Psychoeducational interventions
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 211
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
این Paper در بخشهای موضوعی زیر دسته بندی شده است:
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CEDP05_154
تاریخ نمایه سازی: 24 مهر 1401
Abstract:
هدف از تحقیق حاضر تعیین اثربخشی واقعیت درمانی گروهی بر هوش هیجانی و سلامتروان نوجوانان شهر تهران بود. تحقیق حاضر، تحقیقی نیمه آزمایشی (نیمه تجربی) است.از آنجا که اجرای هر آزمایش مستلزم انتخاب یک طرح مناسب است در این تحقیق نیز، ازانواع طرح های نیمه آزمایشی، طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل به این منظوراستفاده شد. جامعه آماری تحقیق حاضر نوجوانان شهر تهران بود. با توجه به اینکه تحقیقحاضر از نوع مداخله ای است لذا به شیوه نمونه گیری هدفمند ۴۰ نفر از نوجوانان شهر تهرانکه نمره کمتر از میانگین در پرسشنامه هوش هیجانی و سلامت روان گرفتند انتخاب شدندو به تصادف در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند. اعضای گروه آزمایش ۸ جلسه ۵ / ۱ساعته واقعیت درمانی به شیوه دریافت کردند، درحالیکه گروه گواه هیچ نوع مداخله ای رادریافت نکردند. پس از اتمام جلسات، پس آزمون اجرا و یک ماه بعد پیگیری انجام خواهدشد و داده ها با روشهای آماری مناسب تجزیه وتحلیل شدند. نتیجه نشان داد تغییراتمیانگین نمرات هوش هیجانی و سلامت روانی که در واقعیت درمانی گروهی شرکت کردهبودند تفاوت معناداری به لحاظ آماری دارند؛ بنابراین واقعیت درمانی گروهی میتواند باعثافزایش سلامت عمومی نوجوانان شهر تهران و در نتیجه بهبود کیفیت زندگی و کارایی آنهاباشد و همچنین واقعیت درمانی گروهی اثرات مثبتی بر هوش و کنترل هیجانات مثبت ومنفی نوجوانان شهر تهران دارد که اثر مستقیمی بر بهبود زندگی و کنترل بیماری آنهاخواهد داشت.
Keywords:
Authors
علی صیادی
کارشناسی روانشناسی دانشگاه تهران، کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهرانمرکز
طه کریم زاده ناوادیان
کارشناسی عمران دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران جنوب، کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه علامه طباطبایی