اثر بخشی تئاتردرمانی بر فراخنای توجه کودکان مبتلا به ADHD

اختلال (نقص توجه–بیش فعالی) یا به اختصار ADHD یک اختلال رشدی مربوط بهخودکنترلی است . این اختلال شامل مشکلاتی در دامنه توجه، کنترل تکانه و سطح فعالیتو جنب و جوش میشود. اختلال نقص توجه- بیش فعالی در کودکان با مشکلات بیشفعالی، تکانشگری، عدم توجه و همچنین مشکلاتی در روابط اجتماعی همراه میشود. هدفپژوهش حاضر اثر بخشی تئاتردرمانی بر فراخنای توجه کودکان مبتلا به ADHD بوده است .طرح آزمایشی پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل استفاده شده است. جامعه آماری اینپژوهش دانش آموزان مبتلا به ADHD مدارس ابتدایی شهر اصفهان در سال ۱۳۹۷می باشد. که تعداد ۱۶ نفر انتخاب و در دو گروه کنترل و آزمایش قرار گرفتند.گروه کنترلدر ۸ جلسه، به صورت هر هفته ۲ جلسه در تئاتر درمانی شرکت نمود . ابزار گردآوریداده ها پرسشنامه آزمون فراخنای ارقام وکسلر کودکان وکسلر (۱۹۴۰) بود نمره های خامکه در این آزمون به دست آمد توسط SPSS و به وسیله آزمون تحلیل کوواریانس موردتجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت نتایج پژوهش نشان داد که تئاتردرمانی بر میزان متغیرهایفراخنای توجه کودکان مبتلا به ADHD تاثیر معنی داری داشته وباعث افزایش فراخنایتوجه آنها گردیده است.

Keywords:

تئاتردرمانی , فراخنای توجه , کودکان مبتلا به ADHD