بررسی نقش سرمایه فکری بر مدیریت دانش کارکنان اداره کل آموزش و پرورش خراسان شمالی در سال ۱۴۰۱

هدف از این تحقیق شناسایی رابطه بین مدیریت سرمایه فکری با مدیریت دانش در اداره کل آموزش و پرورش خراسان شمالی در سال ۱۴۰۱ میباشد. تحقیق حاضر از نظر هدف کاربردی- توصیفی پیمایشی و از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری پژوهش را کلیه کارکنان اداره آموزش و پرورش خراسان شمالی به تعداد ۲۹۰ نفر تشکیل می دهند. حجم نمونه مطابق با جدول مورگان، برای ۲۹۰ نفر ۱۶۵ نفر برآورد گردید و به شیوه نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده ها برای متغیر ابعاد مدیریت سرمایه فکری از پرسشنامه استاندارد » مدیریت سرمایه فکری « بنتیس (۱۹۹۸) و برای سنجش میزان مدیریت دانش نیز از پرسشنامه استاندارد شده »مدیریت دانش« نوناکو ۱۹۹۵ می باشد. که قبلا روایی آن مورد تایید اساتید و خبرگان قرار گرفته بود و پایایی آن به کمک روش ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه های مدیریت سرمایه فکری و مدیریت دانش به ترتیب مقادیر ۰/۸۲ و ۰/۸۴ بدست آمد که نشان دهنده اعتبار و پایایی پرسشنامه های مذکور بود. داده های جمع آوری شده با استفاده از آزمون های آماری همبستگی پیرسون برای بررسی روابط بین فرضیات تحقیق استفاده گردید و داده های جمع آوری شده به کمک نرم افزار spss نسخه ۲۰ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد بین مدیریت سرمایه فکری و مدیریت دانش در اداره آموزش و پرورش خراسان شمالی رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. بنابراین، با افزایش مدیریت سرمایه فکری و ترویج ابعاد آن در اداره آموزش و پرورش خراسان شمالی م ی توان به ارتقای مدیریت دانش کارکنان کمک کرد.

Keywords:

سرمایه ارتباطی(مشتری) , سرمایه انسانی , سرمایه ساختاری , سرمایه فکری , مدیریت دانش