تصویرالگوی شهروند جهانی در نظام تعلیم و تربیت مبنی بر آرا فلاسفه معاصر
Publish place: Islamic Art Studies، Vol: 19، Issue: 46
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 267
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_ISLART-19-46_004
تاریخ نمایه سازی: 7 آبان 1401
Abstract:
با توجه به افزایش تنوع فرهنگی در سراسر جهان، در قرن اخیر، شهروندان نیاز به دانش، نگرش و مهارتهایی برای عملکرد در جوامع فرهنگی خود و همچنین فراتر از مرزهای فرهنگی خود دارند. هدف از پژوهش حاضر، الگوی شهروند جهانی در نظام تعلیم و تربیت مبتنی بر آرای فلاسفه معاصر و انعکاس آن در پوسترهای گرافیکی است. بدین منظور از روش تحقیق توصیفی- تحلیلی و رویکرد تبیینی تاییدی استفاده شد و داده ها از دفتر اندیشههای فلاسفه معاصر مرتبط با حوزه شهروندی جهانی در پوسترهای گرافیکی جمع آوری گردید. بر مبنای یافته های حاصل از تجزیه و تحلیل اطلاعات نظری مرحله کیفی، الگوی مورد نیاز طراحی شد و تجزیه و تحلیل آن در قالب تحلیل توصیفی و تحلیل عاملی تاییدی در تطبیق با مدل مفهومی ارائه گردید و یافتههای کیفی تحقیق حاکی است شهروندان آزاد جهانی در سایه تعلیم و تربیت حرفهای میتوانند نیروی انسانی آگاه، متعهد و ماهر برای جامعه دانش و مدیریت دانش در پاسخگویی به هزاره سوم تربیت کنند.اهداف پژوهش: بررسی مقوله محوری و راهبردها زمینه برنامه درسی تربیت شهروند جهانی در نظام.بررسی شرایط مداخله گر و پیامدها، برنامه درسی تربیت شهروند جهانی در نظام.سوالات پژوهش: بررسی مقوله محوری و راهبردها زمینه برنامه درسی تربیت شهروند جهانی در نظام.بررسی شرایط مداخله گر و پیامدها، برنامه درسی تربیت شهروند جهانی در نظام.
Keywords:
Authors
رویا بویری
دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم وتربیت، واحد لامرد، دانشگاه آزاداسلامی، لامرد، ایران.
عباس قلتاش
دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد مرودشت ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ، مرودشت ، ایران
سید احمد هاشمی
دانشیار گروه علوم تربیتی، واحد لامرد ، دانشگاه آزاد اسلامی، لامرد، ایران.
علی اصغر ماشینچی
استادیار گروه علوم تربیتی، واحد لامرد ، دانشگاه آزاد اسلامی ، لامرد، ایران.