بررسی رابطه حمایت اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی
Publish place: The 7th National Conference on Modern Research In the field of Educational Science and Psychology of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 403
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF07_094
تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1401
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی رابطه حمایت اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی در بین دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر سقز بود. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی با رویکرد پیمایشی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پایه پنجم مقطع ابتدایی شهر سقز ۳۲۵۱)؛ حجم نمونه (۳۴۳ و ابزار سنجش پژوهش شامل پرسشنامه های حمایت اجتماعی و خودکارآمدی تحصیلی بود. نتایج نشان داد بین حمایت اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی رابطه معنادار وجود دارد. بین حمایت اجتماعی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر رابطه معنادار وجود دارد. نتایج مدل رگرسیون نشان داد که با افزایش حمایت اجتماعی، میزان خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر و پسر افزایش پیدا میکند.
Keywords:
Authors
سیده سوما هادوی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی، دانشگاه آزاد سقز
سیداسماعیل هادوی
کارشناس آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد سقز
کامران غفوری
دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه شهید مدنی تبریز
سیدسینا هادوی
دانشجوی کارشناسی روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد سقز
انور غفوری
کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد سقز
