بررسی تاثیر نحوهی تعامل معلم با دانش آموزان ADHD و اثر آن بر کاهش علائم این اختلال (اقدام پژوهی )
Publish place: The 7th National Conference on Modern Research In the field of Educational Science and Psychology of Iran
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 214
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF07_209
تاریخ نمایه سازی: 26 آبان 1401
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر، بررسی تاثیر نحوه ی تعامل معلم با دانش آموزان ADHD و اثر آن بر کاهش علائم این اختلال بود. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پسر پایه دوم مقطع ابتدایی دبستان حضرت عباس (ع) شهر کسما بود که به واسطه نمونه - گیری هدفمند، ۲ دانش آموز دارای اختلال ADHD انتخاب شدند. جهت جمع آوری دادهها، از چک لیست ثبت رفتار، مصاحبه و منابع کتابخانه ای استفاده شد. یافته ها نشان داد، توجه مثبت معلم نسبت به دانش آموز و تغییر مکان نشستن دانش آموز سبب بهبود وضعیت دانش آموز می گردد. بنابراین ضرورت دارد معلمان با نحوه تعامل صحیح آشنایی داشته باشند.
Authors
محمدرضا تبادار
دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی پردیس فرهنگیان امام علی (ع) رشت
