بررسی رابطه خودکارآمدی و سبک مدیریت کلاس با نقش میانجی صلاحیت فردی در بین آموزگاران دوره دوم ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه ۱ مشهد
Publish place: The 10th National Conference on Sustainable Development in Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 128
This Paper With 28 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF10_190
تاریخ نمایه سازی: 30 آبان 1401
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه خودکارآمدی و سبک مدیریت کلاس با نقش میانجی صلاحیت فردی در بین آموزگاران دوره دوم ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه ۱ مشهد می باشد. تحقیق حاضر در دسته پژوهش های توصیفی و همبستگی و از حیث هدف در زمره تحقیقات کاربردی قرار می گیرد. جامعه آماری در این پژوهش کلیه آموزگاران دوره دوم ابتدایی در اداره آموزش و پرورش ناحیه ۱ می باشند که تعداد آنها حدود ۳۰۰۰ نفر می باشد. نمونه نیز شامل تعداد ۳۴۱ نفر می باشد که به روش نمونه گیری در دسترس انجام شده است . لازم به ذکر است نمونه گیری نیز براساس جدول مورگان صورت گرفته است . در انجام این تحقیق از دو روش بررسی کتابخانه ای و بررسی میدانی استفاده خواهد شد. در این پژوهش از پرسشنامه صلاحیت های حرفه ای معلمان (محقق ساخته )، خودکار آمدی عمومی شرر، سبک مدیریت کلاس درس(یزدی و همکاران؛۱۳۸۷) استفاده گردیده است . در تحقیق حاضر با استفاده از نرم افزارهای SPSS وLISREL از دو نوع آمار توصیفی و استنباطی (معادلات ساختاری ) برای تحلیل دادهها استفاده شده است . در این پژوهش اینگونه نتیجه می گردد که بین خودکارامدی و سبک مدیریت کلاس رابطه برقرار است . همچنین بین خودکارآمدی و صلاحیت فردی رابطه برقرار است . بین صلاحیت فردی و سبک مدیریت کلاس رابطه برقرار است .
Keywords:
خودکارآمدی - سبک مدیریت کلاس - صلاحیت فردی
Authors
محمدرضا صفاریان طوسی
استادیار عضو هئیت علیمی دانشگاه آزاد واحد مشهد
فاطمه حاجی اربابی
استادیار دانشگاه کاویان مشهد
طاهره خانزاده
دانشجوی کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه آزاد واحد مشهد