بررسی رابطه بین ادراک معلمان از سرمایه روانشناختی مثبت و شادکامی سازمانی با نقش واسطه ای سکوت سازمانی

هدف پژوهش حاضر بررسی بررسی رابطه بین ادراک معلمان از سرمایه روانشناختی مثبت و شادکامی سازمانی با نقش واسطه ای سکوت سازمانی است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان زابل، در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به حجم نفر بوده است که از این تعداد با استفاده از جدول مور رگان به شیوه نمونه گیری تصادفی طبقه ای بر حسب جنسیت نمونه ای به تعداد نفر ۲۳۸(۸۸) مرد ۱۵۰ (زن) انتخاب شدند پس از تشریح اهداف پژوهش و جلب مشارکت و همکاری آزمودنیها داده های مورد نیاز با استفاده از سه پرسشنامه شادکامی آکسفورد (۱۹۸۹)، سکوت سازمانی و اکولا و بورادس (۲۰۰۵) و سرمایه ی روانشناختی لوتانز و آوولیو (۲۰۰۷) آوری شد. برای تحلیل آماری داده ها از آمار توصیفی و آمار استنباطی استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد که تاثیر سرمایه روانشناختی مثبت بر روی سکوت سازمانی منفی و معنی دار است و تاثیر سرمایه روانشناختی مثبت بر روی شادکامی سازمانی مثبت و معنیدار است همچنین تاثیر واسطه ای سکوت سازمانی بر روی شادکامی سازمانی منفی و معنی دار است.

Keywords:

سرمایه روانشناختی , مثبت شادکامی سازمانی , سکوت سازمانی , معلمان ابتدایی