سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس فراشناخت اخلاقی

Publish Year: 1399
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 220

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_SCPN-9-1_008

Index date: 20 December 2022

بررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس فراشناخت اخلاقی abstract

مقدمه: این پژوهش با هدف تعیین روایی، اعتبار و ساختار عاملی مقیاس فراشناخت اخلاقی مک ماهون و گود (۲۰۱۵) در دانشجویان ایرانی انجام شد. روش: بدین منظور ۵۲۴ دانشجو دوره کارشناسی دانشگاه یاسوج در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند. برای سنجش اعتبار و همسانی درونی مقیاس از ضریب همبستگی بین  عامل ها با نمره کل عوامل، ضریب آلفای کرونباخ، تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل عامل تاییدی مرتبه دوم محاسبه شد. نتایج: یافته ها نشان داد که پرسشنامه از پایایی مطلوبی (۹۰/۰) برخوردار است و تحلیل عاملی اکتشافی چهار عامل را کشف کرد و تحلیل عامل تاییدی مرتبه دوم نشان داد ساختار پرسشنامه، برازش قابل قبولی با داده ها داشته و کلیه ی شاخصهای نیکویی برازش برای الگوی چهار عاملی زیربنای پرسشنامه تایید شد. این عوامل مطابق با پژوهش اصلی، عامل تنظیم فراشناختی، دانش شناختی بیانی، دانش شناختی رویه ای و دانش شناختی شرطی نام گرفتند. نتیجه گیری: این نتایج نشان می دهند که مقیاس فراشناخت اخلاقی مک ماهون و گود (۲۰۱۵) می تواند به عنوان ابزاری مناسب برای سنجش فراشناخت اخلاقی دانشجویان در ایران استفاده شود.

بررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس فراشناخت اخلاقی Keywords:

بررسی ویژگی های روانسنجی مقیاس فراشناخت اخلاقی authors

راضیه شیخ الاسلامی

دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شیراز. شیراز. ایران.

سمیه حسن نیا

دکتری روانشناسی تربیتی، دانشگاه شیراز. شیراز. ایران.

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
طالب زاده ثانی، ه؛ کدیور، پ (۱۳۸۷). «بررسی رابطه دانش ...
عاشوری، ج. (۱۳۹۴). «ارتباط استدلال اخلاقی، رفتار اخلاقی و سلامتی ...
میرز، ل. اس.، گامست، گ؛ گارینو، آ. جی. (۱۳۹۱). پژوهش ...
Baker, L. & Brown, A.L. (۱۹۸۴). Metacognitive skills and reading. ...
Bandura, A. (۱۹۹۹). “Moral disengagement in the perpetration of inhumanities”. ...
Dunlosky, J. & Metcalfe, J. (۲۰۰۹). Metacognition. London: Sage ...
Flavell, J.H. (۱۹۷۹). “Metacognition and cognitive monitoring: A new area ...
Hannah, S.T., Avolio, B.J. & May, D. R. (۲۰۱۱). “Moral ...
Kline, R.B. (۲۰۱۱). Principles and practice of structural equation modeling. ...
Kohlberg, L. (۱۹۶۹). Stage and sequence: The cognitive-developmental approach to ...
Mastrothanais, K., Kalianou, M., Katsifi, S. & Zouganali, A. (۲۰۱۸). ...
McMahon, J.M. & Good, D.J. (۲۰۱۵). “The moral metacognition scale: ...
Metcalfe, J. & Shimamura, A.P. (۱۹۹۴). Metacognition: Knowing about knowing. ...
Narvaez, D. (۲۰۰۶). Integrative ethical education. In M. Killen & ...
Narvaez, D. (۲۰۱۰). “Moral complexity: The fatal attraction of truthiness ...
Perry, J., Lundie, D. & Golder, G. (۲۰۱۹). “Metacognition in ...
Ricco, R.B. & Overton, W.F. (۲۰۱۱). “Dual systems Competence Procedural ...
Ricco, R.B. & Overton, W.F. (۲۰۱۱). “Dual systems Competence-Procedural processing: ...
Roberts, V.L. (۲۰۱۵). Investigating the process of ethical decision-making: how ...
Sadler-Smith, E. (۲۰۱۲). “Before virtue: Biology, brain, behavior, and the ...
Santrock, J.W. (۲۰۰۴). Educational Psychology (۲nd Ed.). New York: McGraw-HillSiegesmund, ...
Street, M.D., Douglas, S.C., Geiger, S.W. & Martinko, M.J. (۲۰۰۱). ...
Swanson, H.L. & Hill, G. (۱۹۹۳). “Metacognitive aspects of moral ...
Thiel, C.E., Bagdasarov, Z., Harkrider, L., Johnson, J.F. & Mumford, ...
Veenman, M.V.J., Wilhelm, P. & Beishuizen, J.J. (۲۰۰۴). “The relation ...
Veenman, M. & Elshout, J.J. (۱۹۹۹). “Changes in the relationbetween ...
Whitaker, B.G. & Godwin, L.N. (۲۰۱۳). “The antecedents of moral ...
نمایش کامل مراجع