سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

اثر بخشی قصه گویی بر مولفه های هوش اخلاقی کودکان دختر پیش دبستانی در شهر اصفهان

Publish Year: 1393
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 300

This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

JR_SCPN-3-2_002

Index date: 20 December 2022

اثر بخشی قصه گویی بر مولفه های هوش اخلاقی کودکان دختر پیش دبستانی در شهر اصفهان abstract

مقدمه: یکی از مهم­ترین موضوعات در تربیت کودک، پرورش هوش اخلاقی اوست و قصه­گویی به­عنوان ابزاری جهت انتقال پیام های اخلاقی و رفتاری در جوامع گوناگون محسوب می­گردد. از این­رو، هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر قصه­گویی بر هوش اخلاقی دختران خردسال شهر اصفهان بود. روش: روش پژوهش آزمایشی با پیش­آزمون و پس­آزمون در دو گروه آزمایش و کنترل بود. جامعه آماری مورد مطالعه در این پژوهش شامل تمامی کودکان دختر۴ تا ۶ ساله مهدهای کودک شهر اصفهان بود. پس از انتخاب ۳۰ کودک از سه مهد کودک در منطقه ۳ شهر اصفهان با روش تصادفی خوشه­ای، در ۲ گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند و پرسشنامه ۷۷ سوالی میکله بوربا توسط والدین آن­ها تکمیل گردید. یافته­ها: نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که بین دو گروه از لحاظ متغیرهای همدلی، وجدان، احترام و بردباری تفاوت معنی­دار وجود دارد (۰/۰۵p≤). نتیجه­گیری: از این­رومی­توان از قصه­گویی به عنوان یک روش آموزشی غیرمستقیم و متناسب با دنیای کودکی به صورت آزاد با روش­های از پیش تعیین شده با توجه به آموزه خاص و هدفمند اخلاقی بهره گرفت.

اثر بخشی قصه گویی بر مولفه های هوش اخلاقی کودکان دختر پیش دبستانی در شهر اصفهان Keywords:

اثر بخشی قصه گویی بر مولفه های هوش اخلاقی کودکان دختر پیش دبستانی در شهر اصفهان authors

مهناز درنجفی شیرازی

کارشناسی ارشد روان شناسی دانشگاه پیام نور

مهناز علی اکبری

دانشیارگروه روان شناسی دانشگاه پیام نور

احمد علیپور

استاد گروه روان شناسی دانشگاه پیام نور

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :
اسمتانا، ج. (۲۰۰۶). «تاثیر والدین بر رشد اخلاقی کودک». ...
بتلهایم، ب. (۱۳۸۶). کودکان به قصه نیاز دارند.ترجمه کمال ...
بوربا، م. (۱۳۹۰). پرورش هوش اخلاقی. چاپ اول. ترجمه ...
پلوسکی، آ. (۱۳۸۵). قصه گویی در خانه و خانواده. ...
پشت­دار، ع. م. (۱۳۸۶). قصه گویی خلاق و اهداف ...
ترابی، ژ. (۱۳۸۹). تاثیر آموزش گروهی بر هوش اخلاقی ...
دلاور، ع. (۱۳۸۰). مبانی نظری و عملی پژوهش در ...
دادستان، پ.؛ محسن علیق، ا.؛ رسول­زاده طباطبائی،ک.؛ آذربایجانی، م. ...
رحمان دوست، م. (۱۳۸۸). قصه گویی: اهمیت و راه ...
سیدی، ط. (۱۳۸۹). تاثیر قصه­گویی در درمان پرخاشگری. مقاله ...
سیف، س. (۱۳۹۰). روان­شناسی رشد. ج.۱. تهران: انتشارات سمت ...
شهیم، س. (۱۳۸۸). «پرخاشگری آشکار و رابطه­ای در کودکان ...
صفرزاده، ا. ( ۱۳۸۸). بررسی اثر بخش مهارت­های اجتماعی ...
طاقدیس، س. (۱۳۸۷). «یاد داشتی درباره کودک قصه و ...
کلاین، م. (۱۳۸۹).رشد اخلاقی. ج.۱. ترجمه محمد رضا جهانگیرزاده ...
کیا کمال، ب. (۱۳۹۰). «قصه و داستان در کتاب ...
مظاهری تهرانی، م. (۱۳۹۰). تاثیر آموزش شیوه­های رفتار گروهی ...
مشتاق، م. (۱۳۸۹). کودک و مهارت­های زندگی. تهران: انتشارات ...
هاکسلی، ر. (۲۰۰۷). پرورش هوش اخلاقی در کودکان. ترجمه ...
هویدا،ر. و همایی، ر. (۱۳۸۹). «تاثیر قصه­های قرآنی بر ...
Adel, G.A. (۲۰۰۷). “Postmodernism and Children’s Literature”.The journal of the ...
Bettelheim, B. (۱۹۷۸). The Uses of Enchantment: The Meaning and ...
Heffner, M. (۲۰۰۳). Excremental support for the use of story ...
Ladd, G., & Burgess, K. (۱۹۹۹). “Charting the relationship trajectories ...
Lipman, M. (۲۰۰۳). Thinking in Education (۲nd Ed.), Cambridge: Cambridge ...
Lipman, m. (۱۹۸۰), Philosophy in the classroom Philadelphia: Temple university ...
Nourbury, C.F. & Bishop, D.V. (۲۰۰۳). “Narrative skills of children ...
Matthews, Gareth. B. (۱۹۷۶). Philosophy in Children’s Literature. Cambridge, MA: ...
Parker, J.G. & Asher, S.R. (۲۰۱۰). Friendship and friendship quality ...
Patterson, G.R. & Reid, J.B. & Dishion, T.J. (۱۹۹۲). A ...
Shechtman, Z. & Nachshol, R. (۱۹۹۶). “A school-based intervention to ...
Sweetser, E. (۲۰۱۰) ‘Compositionality and blending: semantic composition in a ...
Smetana, J.G. (۲۰۰۶). Social-Cognitive Domain Theory. Killen, M. & Smetana, ...
نمایش کامل مراجع