نقش تدریس مبتنی بر محیط الکترونیکی مشارکتی بر خلاقیت دانش آموزان پسر هنرستان های فنی
Publish place: Educational Psychology، Vol: 12، Issue: 2
Publish Year: 1400
Type: Journal paper
Language: Persian
View: 223
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
JR_PSYED-12-2_001
Index date: 26 December 2022
نقش تدریس مبتنی بر محیط الکترونیکی مشارکتی بر خلاقیت دانش آموزان پسر هنرستان های فنی abstract
پژوهش حاضر، از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ ماهیت، شبه تجربی با طرح پیش آزمون- پس آزمون و گروه کنترل است. جامعه آماری شامل ۲۱۵ دانش آموز پسر دوم متوسطه هنرستان فنی شهرستان اسلام آباد غرب در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ است که به شیوه در دسترس۳۰ نفر به عنوان حجم نمونه در نظر گرفته شد. ابزار اندازه گیری داده ها پرسشنامه خلاقیت تورنس بود. دادهها با استفاده از نرم افزار SPSS۲۱ مورد تجزیه و تحلیل قرارگرفت. نتایج آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که روش تدریس مشارکتی از طریق محیط یادگیری الکترونیکی بر سیالی تفکر دانش آموزان (۰۴۲/۰=Sig, ۵۴۵/۴=F)، ابتکار تفکر دانش آموزان (۰۰۰/۰=Sig, ۱۶۴/۳۸=F)، انعطاف تفکر دانش آموزان (۰۰۱/۰=Sig, ۱۸۷/۱۵=F)، بسط تفکر دانش آموزان تاثیر مثبت دارد و اثر معنادار کاربرد این روش (۰۰۲/۰=Sig, ۲۰۳/۱۲=F) مورد تایید قرار گرفت. با توجه به اهمیت روش تدریس مشارکتی از طریق محیط الکترونیکی و اثر بخشی آن بر رشد خلاقیت، پیشنهاد می شود روشهای تدریس مشارکتی در کلاس درس و در قالب آموزش الکترونیکی مورد توجه قرار گیرد.
نقش تدریس مبتنی بر محیط الکترونیکی مشارکتی بر خلاقیت دانش آموزان پسر هنرستان های فنی Keywords:
نقش تدریس مبتنی بر محیط الکترونیکی مشارکتی بر خلاقیت دانش آموزان پسر هنرستان های فنی authors
ابراهیم اسماعیلی
کارشناسی ارشد گروه تکنولوژی آموزشی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران
فرانک موسوی
دانشیار گروه مدیریت آموزشی، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران