شاخص های تدریس اثربخش اساتید رشته تربیت بدنی دانشگاه فرهنگیان
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 242
This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_PMA-11-2_002
تاریخ نمایه سازی: 6 دی 1401
Abstract:
اهمیت تدریس و نقش زیربنایی آن در دستیابی به اهداف آموزشی و تاکید بر تدریس موثر به صورتی که بتواند دستیابی به اهداف دانشگاه را فراهم کند، مسلم و بدیهی است. بنابراین، در پژوهش حاضر شاخصهای تدریس اثربخش اساتید رشته تربیتبدنی در دروس عملی شناسایی و از دیدگاه دانشجویان اولویتبندی گردید. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانشجویان رشته تربیتبدنی دانشگاه فرهنگیان اصفهان و برابر با ۱۸۵ نفر بود. نمونه آماری برابر با جامعه و به صورت کلشمار انتخاب شد. شاخصهای تدریس اثربخش در ابتدا بر اساس مطالعات کتابخانهای، سپس، بر اساس نظرات اساتید خبره و با استفاده از روش دلفی شناسایی و پرسشنامه پژوهش بر این مبنا طراحی شد. روایی محتوا و صوری پرسشنامه براساس نظرهای اساتید و پایایی از طریق آلفای کرونباخ بررسی و تایید شد. به منظور تجزیه و تحلیل دادهها، آزمون تی تکنمونه و فریدمن استفاده شد. بر اساس نتایج روش دلفی، عوامل موثر بر تدریس اثربخش در ۶ مقوله کلی شامل مهارتهای آموزشی، تجربه، مهارتهای ارتباطی، ویژگیهای شخصیتی، رعایت قوانین و اصول آموزشی و ارزشیابی قابل بررسی میباشند. اولویتبندی کلی شاخصها در سطح معناداری ۰۵/۰> Pنشان داد، از دیدگاه دانشجویان شاخص مهارتهای ارتباطی استاد اولویت بالاتری نسبت به دیگر شاخصها دارد.
Keywords:
Authors
لیلا مصلحی
دانشجوی دکتری مدیریت راهبردی در سازمان های ورزشی، دانشگاه تهران، تهران، ایران
فرزانه داوری
استادیار، گروه تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :