شناسایی و تبیین مفهوم شایستگی علمی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان: رویکرد پدیدار شناسی

هدف پژوهش حاضر شناسایی عوامل موثر در شایستگی علمی دانشجویان مشغول به تحصیل در دانشگاه فرهنگیان است. جامعه ی آماری پژوهش شامل دانشجویان دانشگاه فرهنگیان است. جامعه ی آماری پووهش شامل دانشجویان دانشگاه فرهنگیان خرم آباد است که تعداد ۲۰ نفر بعنوان نمونه پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و همچنین اشباع نظری انتخاب شد. داده های استخراج شده از مصاحبه های نیمه ساختار یافته با استفاده از روش کدگذاری و استخراج مضمون های اصلی و فرعی مورد تحلیل قرار گرفتند. یافته های حاصل از پژوهش نشان داد که نقش اساتید شامل: جایگاه علمی اساتید، جایگاه اخلاقی- شخصیتی اساتید، ساختار و قوانین دانشگاه، شرایط محیطی - روانی دانشجو و کاربردی بودن محتوا، واحدهای درسی شامل: سنخیت واحد های درسی، کاربردی بودن ، شرایط دانشجو و نقش اساتید، آموزش مجازی شامل: شرایط جسمی- روانی دانشجو، امکانات فضایی دانشگاه و نقش اساتید، عوامل موثر بر شایستگی علمی شامل: امکانات فضایی دانشگاه و خوابگاه، مسائل شخصی دانشجو، عوامل محیطی و نقش علمی اخلاقی اساتید، دروس عملی و نظری شامل: شرایط روانی دانشجو، جایگاه علمی- اخلاقی اساتید، ساختارها و تجهیزات و کاربردی بودن، علاقه به شغل شامل : دلایل جسمی- روحی، شرایط شغلی، ساختار و قوانین دانشگاه و ساختار آموزش و پرورش، رشته ی تحصیلی شامل: شرایط رشته تحصیلی،شرایط دانشجو و نقش اساتید، مزایای دانشجویان برتر شامل: مسائل روانی- شخصی، قوانین و ساختارهای دانشگاه و نقش اساتید از جمله عواملی هستندکه در تبیین و شناسایی شایستگی علمی دانشجویان مشغول به تحصیل نقش دارند. یافته های حاصل از پژوهش میتواند جزء برنامه اصلاحی دانشگاه فرهنگیان جهت ارتقای شایستگی علمی دانشجویان قرار گیرد.

Keywords:

شایستگی علمی , پدیدار شناسی , کاربردی بودن , نقش اساتید , واحد درسی.