وضعیت سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت و همبستگی آن با اضطراب ناشی از کرونا در دانشجویان

در یک نگاه دقیق، سبک زندگی سلامت محور بعنوان پدیده ای چندعلیتی و چندبعدی است که باالگوهای رفتار جمعی ارتباط داشته و به مسائل تهدیدکننده سلامت افراد می پردازد سازمان جهانی بهداشتمعتقد است که با تغییر و اصلاح سبک زندگی، میتوان با بسیاری از عوامل خطرسازی که جزء مهمترین عواملمرگ و میرهستند، مقابله کرد. از طرفی شیوع همه گیری کرونا در جهان . این مطالعه با هدف شناسایی وضعیتسبک زندگی مرتبط با سلامت و ارتباط آن با اضطراب ناشی از کرونا در دانشجویان دانشگاه آزاد رشت انجام شدپژوهش حاضر یک مطالعه همبستگی مقطعی بود که در آن ۲۷۰ دانشجوی رشته های مختلف مورد بررسی قرارگرفت. نمونه ها با روش در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه مشخصاتجمعیت شناختی، پرسشنامه اضطراب کرونا (علی پور، ۱۳۹۸) که دارای ۱۸ گویه است و مقیاس سبک زندگی والکربود. نسخه نهایی این ابزار دارای ۵۲ گویه است. تجزیه تحلیل داده ها به وسیله نرم افزار SPSS و با آزمون های تیمستقل و همبستگی پیرسون انجام شد. میانگین نمره سبک زندگی ارتقا دهنده سلامت در دانشجویان موردبررسی ۰۹ / ۲۰ ± ۴۳ / ۱۲۱ بدست آمد که بیشترین میانگین مربوط به مقیاس ارتباطات بین فردی (۱۵ / ۲۲) وکمترین آن مربوط به بعد فعالیت فیزیکی (۱۸) بود. میانگین و انحراف استاندارد مقیاس اضطراب در بعد روانی۶۸ / ۱۰ ، بعد جسمانی، ۴ بود و میانگین نمره کل پرسشنامه ۴۹ / ۸ ± ۶۸ / ۱۴ بود. بین نمره کل سبک زندگی واضطراب دانشجویان همبستگی آماری معنی دار مشاهده نشد (r=۰.۰۴۱, p=۰/۵۰). . میانگین نمره سبک زندگیدر دانشجویان علوم پزشکی بالاتر ازدانشجویان غیر پزشکی بود. این تفاوت از نظر اماری معنی دار بود (P=۰/۰۰).با توجه به اینکه نمره کل سبک زندگی در دانشجویان مورد بررسی چندان مطلوب نبود بررسی های بیشتر برایشناسایی موانع موجود و برنامه ریزی برای بهبود وضعیت سبک زندگی در دانشجویان ضروری به نظر می رسد.

Keywords:

سبک زندگی ارتقاء دهنده سلامت , اضطراب , پاندمی کرونا ویروس , دانشجویان