تحلیل طرح تحول و نوآوری آموزش در نظام سلامت ایران با رویکرد SWOT

نوسازی آموزش به معنای رویکرد نوآورانه به آن و ایجاد راه حل هایی در راستای نیازهای حال و آینده جامعه است.شناسایی نقاط ضعف و قوت، فرصت ها و تهدید هایی که دراجرای بسته های تحول و نوآوری در دانشگاه ها وجود داردمی تواند پیامدهای مثبتی جهت ارتقاء کیفیت آموزش پزشکی داشته باشد.لذا این مطالعه با هدف تحلیل طرح تحول ونوآوری آموزش در نظام سلامت ایران با رویکرد SWOT انجام شد. پژوهش حاضر یک مطالعه کیفی با رویکرد تحلیلمحتوا از بهمن ماه ۱۴۰۰ تا خرداد ۱۴۰۱ انجام شد. افراد شرکت کننده در این مطالعه شامل سیاست گذاران، مطلعین کلیدی و افراد درگیر در اجرای بسته های تحول و نوآوری در آموزش پزشکی بود که به شیوه گلوله برفی و هدفمند انتخاب شدند. به منظور تحلیل داده های کیفی از شیوه Graneheim و Lundman استفاده گردید. پس از تجزیه و تحلیل و مقایسه مستمر،۶۵۸ کد استخراج و ۴۵ زیر مجموعه، ۱۲دسته عمومی و۴ دسته اصلی شامل نقاط قوت (نوآوری، همسوئی با سیاست ومبتنی بر شواهد بودن)، نقاط ضعف (مشکلات اجرایی و ادرایی، عدم آگاه ی و مشارکت ضعیف ذینفعان)، فرصت ها (ظرفیتنهادی (سازمانی)، روابط بین المللی و مزیتهای تکنولوژیکی) و تهدیدها (عرضه/ تقاضای نامناسب، فقدان مسیرها و انگیزه های شغلی و کمبود منابع) شناسایی شدند.

Keywords:

آموزش , طرح تحول و نوآوری , نظام سلامت , چارچوب مفهومی SWOT