نقش و اهمیت ارزشیابی توصیفی
Publish place: The 9th National Conference on New Researches in Education, Psychology, Jurisprudence, Law and Social Sciences
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 196
This Paper With 24 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ABUCONPA09_056
تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1402
Abstract:
طرح ارزشیابی توصیفی مشهور به ارزشیابی کیفی یا طرح حذف نمره ،تجربه نو آورانه ی برخاسته از عمل در مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ایران است.این طرح به صورت پیش آزمایشی در سال تحصیلی ۸۱-۸۲ اجرا و ارزشیابی شد. اجرای آزمایشی این طرح درچهار سال تحصیلی بعد ادامه داشته است.هدف ارزشیابی خدمت به آموزش است، نه در کمین نشستن برای غافلگیر کردن دانش آموز و محک زدن او با معیار آنچه »نمی داند« فرهنگ موفقیت رامی توان با کاربرد روش صحیح در آموزش و ارزشیابی بر فضای کلاس غالب کرداطلاعات حاصل از سنجش و ارزشیابی مستمر هر دانش اموز باید به این پرسش معلم پاسخ دهد که این دانش آموز درکجا قرار دارد و برای پیشرفت او چه کارهایی می توان انجام داد . در این مقاله به نقش و اهمیت ارزشیابی توصیفی در نظام آموزشی اشاره می کنیم.
Keywords:
Authors
امید کیانی ده کیانی
کارشناسی ارشد روانشناسی
آذر کیانی عبدالله پور
کارشناسی برنامه ریزی آموزشی