شایستگی های دانشجویان مهندسی و الزامات دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی برای انطباق با صنعت ۴.۰: مطالعه ای مبتنی بر روش فراترکیب

مصیب بامری; قاسم سلیمی; رحمت اله مرزوقی; سید علی اکبر صفوی; مهدی محمدی

شایستگی های دانشجویان مهندسی و الزامات دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی برای انطباق با صنعت ۴.۰: مطالعه ای مبتنی بر روش فراترکیب

Publish place: Iranian Journal of Engineering Education، Vol: 24، Issue: 96

Publish Year: 1401

Type: Journal paper

Language: Persian

This Paper With 30 Page And PDF Format Ready To Download

DOWNLOAD Paper

Certificate
I'm the author of the paper

Export:

Link to this Paper:

https://civilica.com/doc/1626062

Document National Code:

JR_JEE-24-96_001

Index date: 5 April 2023

شایستگی های دانشجویان مهندسی و الزامات دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی برای انطباق با صنعت ۴.۰: مطالعه ای مبتنی بر روش فراترکیب abstract

صنعت نسل چهارم یکی از چالشبرانگیزترین موضوعات برای طراحی مهندسی و همچنین برای آموزش عالی است. در این راستا یکی از موضوعات جذاب محافل دانشگاهی و صنعتی ایجاد توانمندیها، الزامات و شایستگیها در دانشجویان برای انطباق با این صنعت است. هدف پژوهش حاضر شناسایی شایستگیهایی دانشجویان مهندسی و الزامات آموزش عالی بر اساس رویکرد کیفی با روش فراترکیب است. یافتههای پژوهش نشان داد که شایستگیها و الزامات در ابعاد: ۱. شایستگیهای دانشجویان مهندسی (توانمندیهای فردی، دانش و مهارت تخصصی، توانمندیهای اجتماعی، مهارتهای فناورانه) ۲. الزامات دانشگاهی (الزامات آموزشی ۰/۴، بسترهای آموزشی، الزامات برنامه درسی، بهسازی اساتید) ۳. الزامات غیردانشگاهی (مهارتهای راهبردی صنعت ۰/۴، الزامات بازار کار) ۴. توسعه منابع انسانی شناسایی گردید. یافتههای مطالعه کنونی میتواند برای برنامهریزی توسعه رویکردهای جدید در برنامههای درسی آموزش مهندسی مفید باشد.

شایستگی های دانشجویان مهندسی و الزامات دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی برای انطباق با صنعت ۴.۰: مطالعه ای مبتنی بر روش فراترکیب Keywords:

شایستگیها , دانشجویان مهندسی , آموزش عالی , آموزش۰/۴ , فراترکیب , انقلاب صنعتی ۰/۴

شایستگی های دانشجویان مهندسی و الزامات دانشگاه ها و مراکز آموزش عالی برای انطباق با صنعت ۴.۰: مطالعه ای مبتنی بر روش فراترکیب authors

مصیب بامری

دانشجو دکتری/ دانشگاه شیراز

قاسم سلیمی

دانشگاه شیراز، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، بخش مدیریت

رحمت اله مرزوقی

استاد، گروه برنامه ریزی درسی دانشگاه شیراز.

سید علی اکبر صفوی

استاد دانشکده مهندسی برق و کامپیوتر دانشگاه شیراز

مهدی محمدی

دانشیار، گروه برنامه ریزی درسی دانشگاه شیراز

مراجع و منابع این Paper:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :

Abedi Jafari, A & Amiri, M. (۲۰۱۹). Meta-synthesis as a ...

Barroso J. Gollop C. Sandelowski M. Meynell J. Pearce P. ...

Blayone , T. J., & VanOostveen, R. (۲۰۲۱). Prepared for ...

Hernandez-de-Menendez, M., Morales-Menendez, R., Escobar, C. A., & McGovern, M. ...

Lieu, T. T. B., Duc, N. H., Gleason, N. W., ...

Miranda, J., Navarrete, C., Noguez, J., Molina-Espinosa, J. M., Ramírez-Montoya, ...

Mohammadi, M ;Saberi, M ; Salimi, Gh & Noori, N. ...

Mohammadi, M., & Banakar, F. (۲۰۱۱). Assessments of telecommunication students ...

Mokhtar, M. A. , & Noordin, N. (۲۰۱۹). An exploratory ...

Mosayebi, A., Ghorbani, S. , & Masoomi, B. (۲۰۲۰). Applying ...

Mudin, D. K. D. (۲۰۱۸). Industrial revolution ۴.۰: role of ...

Mujtahid, I. M., Berlian, M., Vebrianto, R., Thahir, M., & ...

Nithyanandam, G., Munguia, J., & Marimuthu, M. (۲۰۲۲). “Digital literacy”: ...

Paterson, B. L., Throne, S. E., Canam, C., & Jillings, ...

Pattanapairoj, S., Jamrus, T., Nanthapodej, R. & Sethanan, K. (۲۰۲۰). ...

Pinto, E. B., & Fernandes, G. (۲۰۲۱). Collaborative R&D the ...

Tri, N. M., Hoang, P. D., & Dung, N. T. ...

Tseng, C. T., Lee, C. Y., & Tai, K. C. ...

Weerasinghe, I. M. S., & Dedunu, H. H. (۲۰۲۱). Contribution ...

Wei-Te, L. I. U. (۲۰۱۷). From industrial ۴.۰ to manufacturing ...

Xing, B. (۲۰۱۹). Towards a magic cube framework in understanding ...

نمایش کامل مراجع