واکاوی روش ها و ابزار های آموزش مجازی در دوران همه گیری کووید ۱۹

همه گیری کووید۱۹ مانند سایه ای بر آموزش و پرورش و مدارس بود که نیاز به ابزار های الکترونیک در راستای جایگزینی کلاس های حضوری دارد. بسیاری از کلاس های آنلاین توسط یک برنامه درسی متمرکز با خواندن، تکالیف و سوالات بحث برگزار می شوند. با این حال، علاوه بر الزامات اولیه دوره، هر مدرس می تواند با افزودن اطلاعات منحصر به فرد به آن دوره و اطلاعاتی که به فراگیران امکان برقراری ارتباط بهتر با استاد خود را می دهد، در طراحی دوره مشارکت داشته باشد. دوره آنلاین موفق نتیجه استفاده حداکثری آموزگاران و فراگیران از ابزارهایی است که در اختیار آن ها قرار می گیرد. غالبا لازم است آموزگاران نه تنها نحوه استفاده از ابزارها را در کلاس آنلاین خود در نظر بگیرند، بلکه فراگیران را نیز تشویق به استفاده از آن ها کنند. برای ایجاد یک محیط یادگیری آنلاین بهینه برای دانش آموزان، آموزگاران باید بر پذیرش ابزارها توسط دانش آموزان نظارت داشته باشند تا اطمینان حاصل کنند که دانش آموزان از تمام منابع به طور کامل استفاده می کنند. چرا آموزش از راه دور آنلاین و چرا اکنون؟ آموزش از راه دور آنلاین نیازهای جمعیت رو به رشدی از فراگیران را برآورده می کند که نمی توانند یا ترجیح می دهند در کلاس های سنتی شرکت نکنند. این یادگیرندگان شامل کسانی هستند که قادر به شرکت در کلاس های سنتی نیستند، نمی توانند کلاس خاصی را در موسسه انتخابی خود بیابند، که در مکان های دور زندگی می کنند، کسانی که تمام وقت کار می کنند و فقط می توانند در محل کار یا بعد از آن درس بخوانند، و کسانی که به سادگی ترجیح می دهند مستقل یاد بگیرند. در این مقاله به واکاوی کلاس های غیر حضوری پس از کووید ۱۹ می پردازیم که با استفاده از ابزارهای هوشمند بوده است.

واکاوی روش ها و ابزار های آموزش مجازی در دوران همه گیری کووید ۱۹ Keywords:

کلاس آنلاین , تکنولوژی ارتباطی , فراگیران , تدریس آنلاین , کووید ۱۹ , تکنولوژی ارتباطی