بررسی خوش بینی علمی معلمان در مدارس ابتدایی

خوش بینی علمی،یکی از ویژگی سازمانی وفردی است که بدنبال ایجادوحفظ فرهنگ مدرسه ای است که معلمینرا تشویق کند تا درباره کارآمدی خود شان،اعتمادبه دانش آموزان ووالدین آنهاو اعمال تاکیدعلمی دروظایفآموزشی،باورخوش بینانه داشته باشدوبرای توسعه ی محیط مدرسه ای مثبتگرا، فعال و شاداب تلاش کند.خوش بینیعلمی سعی دارد تا با روش ها و نگاه علمی، حضور مولفه های مثبت را در ابعاد گوناگون زندگی انسان پررنگ تر وچشمگیرتر جلوه دهد. پژوهش حاضر باهدف بررسی کلیات خوش بینی علمی معلمان در مدارس ابتدایی صورت گرفته واز نوع مروری و کتابخانه ای است. نتایج پژوهش نشان می دهد که الگوی معلمان خوش بین از لحاظ تحصیلی نشاندهنده ی کسانی است که شیوه ی انسان دوستانه و اعتمادآمیز در مدیریت دانش آموزان دارند، آنان را در طرح ریزی وارزیابی کارهای خود مشارکت می دهند، از ارزیابی های غیر رسمی بهره می برند، پذیرای والدین در کلاس هستند وبیش از وظیفه رسمی؛ زمان، انرژی و مساعدت در اختیار دانش آموزان قرار می دهند و به جای اعمال فشار و تنبیه، بههمکاری و پیوند بیشتر گرایش دارند. دانش آموزان آنها دارای انگیزه ی بالایی هستند زیرا اهداف مبارزه طلبانه، تلاشهای سخت، استقامت، انعطاف و بازخوردهای سازنده در آنان وجود دارد.

Keywords:

خوش بینی علمی , معلم , دانش آموز , انگیزه