آزمون های عملکردی و تاثیر آن ها بر افزایش یادگیریو بهبود آموزش دانش آموزان
Publish place: The fifth international conference of psychology, educational sciences and social studies
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 200
This Paper With 28 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAVAN05_0604
تاریخ نمایه سازی: 18 اردیبهشت 1402
Abstract:
یکی از اساسی ترین جنبه های فرایند آموزش- یادگیری، سنجش است. یک دسته مهم از روش های سنجش اصیل یا جایگزین، سنجش عملکردی نام دارد. سنجش عملکردی به عنوان سنجشهای مستقیم، سنجش های جایگزین، سنجش های اصیل یا واقعی و سنجش های مبتنی بر عملکرد توصیف شده است . مهمترین الگوی سنجش عملکرد، آزمونهای عملکردی است که میکوشند تا عملکرد و رفتار واقعی و تا حد امکان طبیعی فراگیر را در قالب یک تکلیف عملکردی در شرایط معینی مورد سنجش قرار دهد.در آزمون عملکردی از دانش آموزان خواسته میشود که درگیر تکالیف پیچیده شوند یا چیزی را تولید نمایند. بسیاری از این نوع ارزشیابی ها در محیط های واقعی رخ می دهد و یا اینکه به سطح بالای مهارت های مورد نیاز زندگی توجه می نماید .آزمونهای عملکردی به معلم کمک می کند از مهارت ها و میزان درک و فهم دانشآموزان ارزشیابی به عمل آورد. این شیوه ارزشیابی، موقعیت بسیار مناسبی برای ارزشیابی واقعی عملکرد دانش آموزان فراهم میآورد.
Keywords:
ازمون های عملکردی - دروس - دانش اموزان - معلم
Authors
علی علیپور عوری
لیسانس علوم تربیتی
محمد علوی
فوق لیسانس مدیریت منابع انسانی
طاهره بانوئی
فوق دیپلم امور فرهنگی