بررسی تاثیر نرم افزار آموزشی مداد بر عملکرد تحصیلی دانشآموزان کم توان ذهنی پایه پنجم ابتدایی شهر شیراز در درس علوم تجربی
Publish place: The 6th National Conference of Psychology (Life Science)
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 270
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
LIFECONF06_280
تاریخ نمایه سازی: 27 اردیبهشت 1402
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان تاثیر استفاده از نرمافزار آموزشی مداد بر عملکرد تحصیلی درس علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی شهر شیراز در سالتحصیلی ۱۴۰۱ _ ۱۴۰۰ انجام گرفته است. این تحقیق از نظر نوع مطالعه، کاربردی و از لحاظ روش گردآوری داد هها، شبه آزمایشی میباشد. جامعه آماری،متشکل از ۷۰ دانشآموز کمتوان ذهنی پایه پنجم ابتدایی مدارس استثنائی شهرستان شیراز میباشد که به روش سرشماری دانش آموز مورد پژوهش قرارگرفتند. دانش آموزان به صورت تصادفی ساده به دو گروه کنترل و آزمایش (هر گروه ۳۵ دانش آموز) تقسیم شدند. پس از ارزیابی کلیه دانش آموزان درنوبت اول، مطالب درسی نوبت اول در درس علوم به مدت دو هفته (۸ جلسه) با استفاده از نرم افزار آموزشی مداد به گروه آزمایش و به روش معمولی برایگروه کنترل مرور شد. در پایان از کلیه دانش آموزان ارزیابی مجدد به عمل آمد. داده های گردآوری شده از طریق آزمون مقایسه زوجی با استفاده از نرم-افزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته شد. نتایج نشان داد که استفاده از نرم افزار آموزشی مداد بر عملکرد تحصیلی درس علوم دانش آموزان در سطحمعناداری کمتر از ۰۵ / ۰ تاثیر مثبت دارد.
Keywords:
Authors
مژگان عفیفی پور
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، آموزگار پا یه دوم ابتدایی، آموزشگاه استثنایی گلها، اداره آموزش و پرورش استثنایی شهر شیراز (استان فارس)
مریم رهنورد
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، سرپرست آموز شی، آموزشگاه استثنایی گلها، اداره آموزش و پرورش استثنایی شهر شیراز (استان فارس)