بررسی شاخصهای روان سنجی پرسشنامه دلبستگی به مدرسه
Publish place: Scientific Journal Of Education Research، Vol: 8، Issue: 33
Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 105
This Paper With 26 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDUB-8-33_006
تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1402
Abstract:
هدف پژوهش حاضر، بررسی روایی عاملی و پایایی پرسشنامه دلبستگی به مدرسه است. به همین منظور به طور تصادفی ۳۸۰ دانش آموز دختر و پسر از بین دبیرستانهای سطح شهر مشهد، انتخاب شدند. برای بررسی پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرانباخ و برای تعیین روایی عاملی آن از تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی استفاده شد. همسو با نتایج پژوهش موتون و همکاران(۱۹۹۶) مطالعه حاضر نشان داد که این پرسشنامه از همسانی درونی قابل قبولی برخوردار است و ضرایب آلفای کرانباخ در زیر مقیاسهای آن بین ۸۰/۰ تا ۸۳/۰ است. همچنین نتایج تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی موید آن است که ساختار پرسشنامه برازش قابل قبولی با داده ها دارد و کلیه شاخص های نیکویی برازش، مدل را تایید میکنند. بنابراین،این پرسشنامه میتواند ابزار مناسبی برای ارزیابی دلبستگی دانش آموزان به مدرسه باشد.
Keywords:
Authors
علی پژوهنده
دانش آموخته دکتری روان شناسی تربیتی-دانشگاه تربیت معلم
ولی الله فرزاد
دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه تربیت معلم
پروین کدیور
دانشیار گروه روان شناسی دانشگاه تربیت معلم