بررسی راهکار تسلط بر ضمیر ناخودآگاه برای کاهش ناهنجاری یادگیری دانش آموزان

ضمیر ناخودآگاه قسمتی از فعالیت مغزی است که اصلا تابع و تحت کنترل میزان اراده ما نیست و کاملا احساسی است. به تصمیماتمنطقی ما ارتباطی ندارد و احساسی عمل می کند. ضمیر ناخودآگاه مانند دنده ی دوچرخه است. هنگامی که دنده ی سبک را انتخاب میکنید، سریعتر جلو می روید. منظور از دنده ی سبک هنگامی است که کمتر رکاب میزنید، اما مسافت بیشتری را طی می کنید. گاهی برایسریع تر رفتن لازم است سرعت خود را کمتر کنید و از رکاب زدن های زیاد و هرز خودداری کنید. برای عبور از خودآگاه و رسیدن بهناخودآگاه، به همین آرامش (دنده سبک) نیاز است. ناخودآگاه، درست همان جایی است که تغییر حقیقی و پایدار رخ میدهد. ۹۵ درصداز رفتار و افکار و عادت های ما هیچ ارتباطی به میزان اراده ما ندارد. از بهترین راه های تقویت توانایی یادگیری و بالا بردن نمرات دانشآموزان این است که راه و روش کار کردن با قدرت ذهن ناخودآگاه شان را یاد بگیرید. با سوال کردن آن ها را وارد بحث کنید، از هرماطلاعات استفاده شود، از دانسته های خود استفاده کنیم.

Keywords:

یادگیری , ضمیر ناخودآگاه