چگونه توانستم اختلال خواندن را در امیررضا دانش آموز پایه پنجم کاهش دهم؟

اصطلاح اختلال یا ناتوانی یادگیری به یک نوع نارسایی شناختی در یک یا چند فرایند ذهنی در زمینه ی درک صحیح زبان گفتاری،نوشتاری، شنیداری، خواندن و . . . است. از اساسی ترین مشکلاتی که کودکان با نارسایی های ویژه با آن رو به رو هستند، ناتوانی خواندناست. در ارزیابی ورودی ابتدای سال تحصیلی از دانش آموزان متوجه دانش آموزی شدم که در خواندن بسیار ضعیف عمل می کرد. هدفاز پژوهش حاضر این بود که مشکل خواندن دانش آموزم را رفع کرده و مهارت خواندن را در وی تقویت کنم. برای این کار از اقدام پژوهیاستفاده شد. برای گردآوری اطلاعات از روش های مشاهده، مصاحبه با مادر، آزمون خواندن متن و آزمون املا استفاده شد. پس از برگزاریچندین جلسه آموزش ویژه برای دانش آموز دارای اختلال خواندن و مشاهده ی عملکرد وی در جلسات آخر و پس آزمون یافته ها حاکیاز پیشرفت او در روند خواندن بود به طوری که نتایج نشان داد فراوانی اشتباه در تشخیص حروف مشابه مانند خ ج ح چ و ب پ ت بهحداقل رسید و در صورت اشتباه خواندن بلافاصله تصحیح می کرد. حروف الفبا را شناخته و توانایی ترکیب آن ها را برای ساخت کلمه تاحد قابل قبولی کسب کرد. با به دست آوردن توانایی خواندن و افزایش اعتماد به نفس، نسبت به خواندن متون درسی علاقه نشان داده وبا تقویت حافظه دیداری و شنیداری نه تنها در خواندن که در املا هم پیشرفت کرد.

Keywords:

اختلال یادگیری , اختلال خواندن , مهارت خواندن