بررسی یادگیری ترکیبی در تحول فرایند یاددهی یادگیری فرا گیران
Publish place: The 7th International Conference on Social and Educational Studies & child rights in the Islamic World
Publish Year: 1401
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 99
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
TCONF07_318
تاریخ نمایه سازی: 23 خرداد 1402
Abstract:
یادگیری ترکیبی به رویکرد آموزشی اطلاق می شود که درآن تلفیقی از آموزش حضو ری و بر خط ارائه می شود. بدین ترتیب که برنامه درسیبررسی شده و با توجه به اهداف و ما هیت درس در مورد بخش های حضوری و غیرحضوری برنامه تصمیم گیری می شود. بدین ترتیب از مزایایهر دو نوع سیستم آموزش حضو ری و برخط استفاده شده است. هدف از پژوهش حاضر بررسی یادگیری ترکیبی در تحول فرایند یاددهی یادگیریفراگیران است که با روش توصیفی از نوع مروری انجام شده است.نتایج این پژوهش نشان می دهد که یادگیری ترکیبی یک رویکرد اثر بخش درجهت افزایش جذابیت آموزش وباعث تحول در فرایند یاددهی یاددهی گیری فراگیران می شود.
Keywords:
Authors
سارا رستمی انگاس
دانشجوی کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه بوعلی سینا همدان
مریم شیخلو
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه ارومیه
سعیده خسروی
کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه رازی کرمانشاه
پریسا قربانیان
کارشناسی مدیریت گردشگری دانشگاه علمی کاربردی جهاد دانشگاهی مشهد